高考语文易错知识点复习总结

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1、高考语文易错知识点总结语文的学习和考试范围比较广，我们需要掌握的内容比较多，在具体的答题和考试屮，经常会出现一些错误，这些错误都不是很明显，但积攒多了就会影响我们的成绩。今天我们就一同來看一看，有哪些知识点是我们比较容易忽略的。易错虚词位置不当易错分析：虚词位置不当是虚词使用中最常犯的错误之一，也是我们在考场上最容易失分的情况之一。不能正确地把握句意和句子各组成部分之间的关系,是造成虚词位置不当的主要原因。辨析虚词，离不开具体的语境。因此，我们除了要掌握虚词自身的使用特点外，还必须结合语境，正确地理解和

2、把握句意，理清句子之间和句子成分之间的逻辑关系，正确判定虚词在句中担当的角色。易错虚词搭配不当易错分析：对虚词的考查，首先是对我们语言基础知识积累情况的考查，同是也是对我们理解能力的考查。切实掌握常见常考虚词的基本用法，掌握虚词之间基本的搭配方式，再在实践训练中积累经骑，不断提高，才能逐步形成语感。有了这些作基础，具体解题时，静下心来读懂句子的意思，理顺句中存在的逻辑关系，从感性和理性的角度理解特定的语境，就完全可以作出止确的选择。易错熟语意义不当易错分析：准确理解熟语的意义，是正确使用熟语的前提。理解

3、熟语，要弄清其字而意义和整体意义，不仅要准确掌握其本义，还要准确掌握其引申义、比喻义等，要能够细致了解其语义的轻重、表意的侧重等。很多熟语来源于古代的寓言故事、神话传说等，其实际意义往往与表而意思不一致。要注意熟语，尤其是成语中某些字的占义，从而正确理解整个词语的意义。要注意对熟语多重意义的理解，不能“一叶障目”，片而理解。易错熟语色彩不当易错分析：熟语与一般的词语一样，具有鲜明的感情色彩，因此，我们在解答具体题H时，要仔细分析试题所提供的语境。在表示赞扬、褒奖的语境中选用褒义词，在表示贬斥、批评的语境

4、中选用贬义词。否则，熟语的使用就犯了褒贬不当的错误。贬义词褒用或褒义词贬用，是高考命题者常设的陷阱。如“知人知面不知心”、“亦步亦趋”一般都用于贬义的语境中，“胸无城府”则属褒义词。易错熟语适用对象或场合不当易错分析:语文学习需要积累，对熟语的掌握更是如此。首先，要对课文中出现的熟语做到准确理解，恰当运用。其次，耍注意收集报刊及其他课外读物中遇到的一些关于熟语使用的不正确的典型例句，经常翻看，细加揣摩，提高积累的自觉性养成积累的好习惯。最后，耍建立专门的错题集，对平时学习和练习中自己用错的熟语进行梳理和

5、归纳，每隔一段时间就分批复习一次，并通过一定量的练习加以巩I古I。另外，述耍掌握一定的解题方法，使复习达到事半功倍的效果。易错语序不当易错分析：语序不当包括多项定语次序不当、多项状语次序不当、虚词位置不当、逻辑顺序不当等。多层定语和多层状语的排序不当是语序不当类语病中被误判较多的。误判的主要原因是修饰语复杂，我们却仅凭语感加以判别。其实，只要留意这一类语病的一般规律，记下一个典型的例句，拿考查的句子与之进行对照，就可以比较容易地作出正确的判断。虚词位置不当主要表现为介词及关联词语位置不当。介词位置不当往

6、往造成主动和被动的关系颠倒，引岀对象错谋。逻辑顺序不当主要表现为不合乎一般的事理，或忽视推理的过程。避免出现对语序不当类病句的谋判主要应从以下几方而入手：1•当修饰语较长时，检查各修饰成分的排列顺序以及其与中心语关系的远近，看是否彫响语意的表达。2•当句中含有介词短语时，检查介词与宾语的关系是否恰当。3.如果句子为含有关联词的复句，看上下句主语是否一致，据此判断关联词语位置是否恰当。4•留意并列成分是否存在事理上的先后顺序，注意并列成分之间的逻辑关系。易错搭配不当易错分析：搭配不当主要包括主谓搭配不当、

7、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当以及关联词语搭配不当等。不能止确判断搭配不当的主耍原因是没有准确把握句子的结构特点、主干成分之间的关系以及修饰语与中心语之间的关系。单句用“主干枝叶梳理法”，提出主干，看主谓宾三者之间是否搭配;然后找出枝叶，看定语、状语补语与中心语是否搭配。复句，如有关联词，要看能否配套使用。易错成分残缺或赘余易错分析：造成成分残缺的主要原因有三条：一是滥用介词，造成句子缺少主语;二是因作为谓语动词修饰语的介宾短语结构较为复杂而导致必要的介词缺失;三是修饰语较长而误把修饰语当成中心词

8、。为避免误判，我们须要高度重视介词，一方面，注意是否因介词使用不当而造成主语残缺;另一方面，述要注意是否因缺少必要的介词而使语句出现结构或语意上的毛病。耍注意结构复杂的语句，关注它们是否误把修饰语当成了中心词，从而造成宾语残缺，是否因句子较长而丢失谓语。造成成分赘余的主要原因是一些词语或短语字面意思不同，但语意部分或整体重复;判断时，不能准确感知这些词语或短语之间的关系，结果造成误判。我们在训练时，要注意把词义和句意结合起来进行分析。易错结