高考物理总复习（浙江专用必考）训练：第三章相互作用含解析

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1、第三章相互作用DISANZHANG第1讲重力弹力摩擦力［必考要求］1.重力、基本相互作用(c)。2.弹力(c)。3.摩擦力(c)。必考必备知识方法，通关必备知识网络构建万冇引力电惑相互作用方向胡克定律摩擦力动摩擦力产生条件(同时满足)由于地球的堂邑而使物体受到的力I方向I-径比向下I大小卜为重力加速度作用点I-重心I.弹力方向的判断方法强相互作用軽陶r互接触匚发生弹性形变总是与物体形变的方向相反斤为弹赞的劲度系数表示弹赞的形变址概念「相对“止的阿物体间的摩擦力厂接触面鯉―一接触处冇独I冇相对运丽势决小卜〜OvFvF.丽卜一与受力物体相对运动趋势方向相反槪念一相对淆动的阿物体间的厳擦力F=

2、4F.匡画一与受力物体相对运动方向睡规律方法速记(1)压力和支持力一定垂直于它们的接触面，且指向受力物体；如下图(a)、(b)、⑵绳对物体的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向；如下图(d)。(3)分析物体的运动状态(是平衡还是加速运动)，结合平衡条件和牛顿第二定律，就容易分析出弹力的方向。2.明晰“三个方向”名称释义运动方向一般指物体相对地面(以地面为参考系)的运动方向相对运动方向指以其中一个物体为参考系，另一个物体相对参考系的运动方向相对运动趋势方向能发生却没有发生的相对运动的方向3.摩擦力大小的计算方法(1)先要依据条件判斷是滑动摩擦力还是静摩擦力；(2)滑动摩擦力的大小可以用F=

3、//Fn计算，也可以用平衡条件计算；⑶静摩擦力的大小要根据平衡条件计算。必考必练题组集训，提能必练题组一对重力的理解1.下列说法正确的是()A.同一个物体在地球上不同纬度的地方所受重力都相等B・物体所受重力的方向总是垂直向下的C.重力的方向总是指向地球球心D.重力的方向始终竖直向下解析同一个物体在地球上不同纬度的地方重力加速度不同，重力不相等，故A错误；物体所受重力的方向只有在两极、赤道是垂直向下的且指向地球球心，其他地方不指向地球球心而是垂直于当地水平面向下，故B、C错误;重力的方向总是竖直向下的，故D正确。答案D1.（2016-温州市调研）如图所示，圆桶形容器内装有一定量的某种液体，

4、容器和液体整体的重心正好位于液而下的/点，现将液体倒出少许，则关于整体重心位置的变化下列说法正确的是（）B.上升A.下降C.不变D.不确定解析当液体全部倒出时，重心在/点上方，当液体倒出少许时，液体的重心是下降的，故整体的重心可能下降，也可能上升，要看倒出液体的质量。答案D2.下列关于自然界中的四种基木相互作用的描述中，正确的是（）A.一切物体之间都存在着相互作用的吸引力B.强相互作用存在于宏观物体之间，而弱相互作用存在于原子核内部C.电荷间的相互作用、磁体间的相互作用在本质上不是同一种相互作用的表现D.原子核内部的带正电的质子之间存在着斥力，但原子核仍能紧密地保持在一起，是万有引力作用

5、的结果解析引力是自然界中一种基本相互作用，存在于一切物体之间，故A正确;强相互作用和弱相互作用都存在于原子核内部，作用范围都很小，并随距离的增大而急剧减小，原子核之所以紧密地保持在一起，是由于核子间存在着强相互作用，故B、D均错误；电荷间的相互作用与磁体间的相互作用都属于电磁相互作用，故C错误。答案A1.关于地面上物体的重力，下列说法正确的是（）A・只有静止时，物体才受重力A.物体对地面的压力就是物体的重力B.弹簧测力计和杆秤都能称量物体的重力大小C.同一地点，物体的重力与其质量成正比解析物体是否受重力与其运动状态无关，A错误；物体对地面的压力与物体的重力的施力物体和受力物体都不同，故不

6、是一个力，B错误；杆秤的原理是杠杆，只能称量质量不能称量重力，C错误；在同一地点g为常数，由G=〃g可知，重力与质量成正比，D正确。答案D2.关于重力，下列说法中正确的是（）A・物体受到的重力大小和方向与物体的运动状态无关A.抛岀的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向在改变B.自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大C.物体所受的重力作用于重心处，物体的其他部分不受重力作用解析重力大小为G=〃g,与运动状态无关，方向竖直向下，故A正确，B、C错误；物体各处都受到重力，在研究问题时将所有重力等效作用于重心处,重心是等效概念，其实是不存在的，更不能说物体的其他部分不受重力作用，

7、D错误。答案A题组二弹力的有无、方向的判断及大小计算3.（2016-浙江杭州富阳二中高三上月考）下列说法不正确的是（）A.木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的B.拿一根竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是由于竹竿发生形变产生的C.绳对物体的拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向D.挂在电线下而的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的解析弹力是由于发生弹性形变的物体要恢复原状而对接触