高考物理一轮复习主题六静电场课时跟踪训练30

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1、课时跟踪训练(三十)落实双呈[基础巩固]1.(多选)(2017•全国卷III)一匀强电场的方向平行于玖少平面,平面内臼、b、c三点的位置如图所示,三点的电势分别为10V、17V、26V.下列说法正确的是()my/cma6<4-2-11[0246•CIb438x/cmA.电场强度的大小为2.5V/cmB.坐标原点处的电势为1VC.电子在日点的电势能比在b点的低7eVD.电子从力点运动到c点,电场力做功为9eV[解析]本题考查电场强度、电势、电势差.设臼、c连线上〃点电势为17V,如图所/;.gV453示,则=二v,得厶=4・5cm,tan0〃=37°•

2、过c作方R垂线交bd予e8cm16V644点,则人=/Mos〃=4.5X三cm=3.6cm.ce方向就是匀强电场方向,场强大小为代El^=%,F=2.5V/cm,A项正确.a<.=^sin53°=16V,故0点电势几=17V—16V=1V,B项正确.电子在白点的电势能比在b点的高7eV,C项错误.电子从〃点到c点电场力做功”'=9eV,D项正确.课时跟踪训练(三十)落实双呈[基础巩固]1.(多选)(2017•全国卷III)一匀强电场的方向平行于玖少平面,平面内臼、b、c三点的位置如图所示,三点的电势分别为10V、17V、26V.下列说法正确的是()my

3、/cma6<4-2-11[0246•CIb438x/cmA.电场强度的大小为2.5V/cmB.坐标原点处的电势为1VC.电子在日点的电势能比在b点的低7eVD.电子从力点运动到c点,电场力做功为9eV[解析]本题考查电场强度、电势、电势差.设臼、c连线上〃点电势为17V,如图所/;.gV453示,则=二v,得厶=4・5cm,tan0〃=37°•过c作方R垂线交bd予e8cm16V644点,则人=/Mos〃=4.5X三cm=3.6cm.ce方向就是匀强电场方向,场强大小为代El^=%,F=2.5V/cm,A项正确.a<.=^sin53°=16V,故0点

4、电势几=17V—16V=1V,B项正确.电子在白点的电势能比在b点的高7eV,C项错误.电子从〃点到c点电场力做功”'=9eV,D项正确.[答案]ABD1.(多选)(2017•天津卷)如图所示,在点电荷0产生的电场中,实线是一条方向未标出的电场线,虚线是一个电子只在静电力作用下的运动轨迹.设电子在久3两点的加速度大小分别为勿、创,电势能分别为劣小£皿下列说法正确的是()、MN\、%\BA.电子一定从/向〃运动B.若如,则0靠近対端且为正电荷C.无论0为正电荷还是负电荷一定有氏K鬲D.〃点电势可能高于力点电势[解析]本题考查带电粒子在电场中的运动.

5、电子的运动轨迹为曲线,由曲线运动的产生条件可知电子在血V电场线上受力方向为水平向左,因此电场线方向为水平向右(必〜肋,若创潟,则〃靠近场源电荷",即Q靠近〃端且为正电荷,选项B正确;若电子则水平向左的电场力与轨迹切线方向的速度夹角大于90°,电场力做负功,电势能增加,即氐<险,若电子由B—A,则电场力方向与速度方向夹角小于90。,电场力做正功,电势能减小,恥氐,选项C正确,A错误;由代=q0,G=争,负电荷在高电势处电势能小,在低电势处电势能大,可知e》机,选项d错误.[答案]BC2.(多选)如右图所示,虚线弘方、C代表电场中三个等势面,相邻等势面之间

6、的电势差相同,实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域的运动轨迹,只0是这条轨迹上的两点,由此可知()A.三个等势面中,c等势血电势最高B.带电质点通过"点时电势能较大C.带电质点通过0点时动能较大D.带电质点通过戶点时加速度较大[解析]等差等势面越密集,该区域场强越大,故矗,带电质点通过尸点时加速度较大,D正确;假设质点由P运动到0,根据①运动轨迹的切线方向为速度方向;②电场线与等势面垂直;③正电荷所受的电场力与电场强度同向;④做曲线运动的质点,其所受的合外力指向运动轨迹的凹侧,从而确定质点经过P时的速度和电场力方向,如右图所示,根据正电荷所受

7、电场力的方向可知,电场线由等势而$指向等势而c,故0A0Q0.,A错误;电场力与瞬时速度成锐角,故由戶运动到0电场力对质点做正功,质点的电势能减小,动能增加,B、C正确.假设质点由0运动到只能得到同样的结论.[答案]BCD1.(多选)如右图所示,实线为不知方向的三条电场线,从电场中必点以相同速度飞出日、0两个带电粒子,仅在电场力作用下的运动轨迹如图中虚线所示.贝9()A.□一定带正电,方一定带负电B.曰的速度将减小,0的速度将增加C.曰的加速度将减小,b的加速度将增加D.两个粒子的电势能都减小[解析]因为电场线方向不知,不能确定弘b的电性,所以A错误;

8、但电场力都做正功,所以自、方的速度都增加,电势能都减小,B错误,D正确;粒子的加速度大小取决于

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