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《高考必背古诗文64篇满分必练汇总》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、高考必背古诗文64篇满分必练高中课标必背14篇(10)在《荀子•劝学》中，文章开端连用比喻强调了学习的重要作用，并顺势推论岀“,”，强调了广泛学习并不断省察自己的重要性(14)荀子在《劝学》中以蚯蚓为例论证为学必须锲而不舍，坚持不懈，与之相反的是螃蟹用心浮躁，以致造成“,"的后果。2.逍遥游【直接性默写】(1)覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，,(2)(10)庄子在《逍遥游》中引用“,”两句，说明船和水的关系，阐明了世间万事万物总会有所凭借的道理3•师说(4)【直接性默O道之所存，师之所存4•阿房宫赋【直接性默写】(5)鼎铛玉石，9风雨凄凄。,秦人视之，亦
2、不甚惜。5.赤壁赋【直接性默写】(8)舶胪千里,,酮酒临江,,固一世之雄也，而今安在哉?(9)况吾与子渔樵于江渚之上,,驾一叶之扁舟,(18)《赤壁赋》中苏轼以“(14)在《赤壁赋》中，苏轼看到月下美景，于是纵酒放歌，其中写自己船桨之美和陶醉划船月下的歌词n两句形象的描绘出了曹操率领军队在攻破荆州后顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。5.氓【直接性默写】（2）,子无良媒。（8）《诗经•氓》中一句“,”是女主人回忆当年恋爱时的情景，这与成语“青梅竹马”的意境相仿。6.离骚【直接性默写】（1）,骞朝i卒而夕替。（2）又申之以揽茜。（3）,余不忍为此
3、态也！（4）屈心而抑志兮，o,固前圣之所厚。（5）,长余佩之陆离。【理解性默写】（6）在《离骚》中，屈原以“,”两句写自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息。（7）屈原在《离骚》中以“,”两句表现他嫉恶如仇，不与世俗同流合污的高洁品质，体现了他睥睨邪恶，宁折不弯的人格魅力。（8）屈原《离骚》中“,”两句写以荷叶莲花为衣裙，运用了象征手法，表现他追求高洁品质，不被世俗所污的情趣。（9）屈原在《离骚》中暗示自己忍受委屈和指责，接着以“,”两句表现作者要以前贤为榜样，保持清白，献身正道的决心。（10）在《离骚》中，屈原以“,”两句表明虽然身处浊世，但自己光明
4、洁白的本质不会有丝毫减损，表现他洁身自好的品格。（11）《离骚》中，屈原强调人们各有各的追求，而自己把修身养性作为毕生追求的两句是，O5.蜀道难【直接性默写】（1）蚕丛及鱼凫，!尔来四万八千岁，。(2)西当太白有鸟道，o(3)地蹦山摧壮士死，o(4)上有六龙回日之高标，o(5)黄鹤之飞不得过，o(6),以手抚膺坐长叹。(7)问君西游何时还？o(8),雄飞雌从绕林间。(9)飞湍瀑流争喧陋，o(10),一夫当关，万夫莫开。【理解性默写】(11)李白在《蜀道难》中引用古蜀国两位先王的神话故事的诗句是“(12)在《蜀道难》中，诗人李白以惊叹的笔调，极度夸张的手
5、法，形容由秦入蜀的道路险要，高山峻悄，难于攀登的句子是“,”。(13)李白在《蜀道难》一文中，融夸张与神话为一体，描述上有高山接天，下有河川曲折，写出了蜀道艰险的名句是“,”。(14)在《蜀道难》中，李白用“,”两句以反衬手法突出山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过，人走就难上加艰难。(15)李白《蜀道难》中，用借景抒情的写作手法，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界的句子是(2)李白在《蜀道难》中“,”两句写出水石相激、山谷轰鸣的惊险的场面，从而造成一种排山倒海的艺术效果。(3)李白在《蜀道难》中写到剑门天险高峻崎岖，突出易于固守，难以
6、攻入的句子是，O(4)李白在《蜀道难》结尾用“,”两句表现他乡虽好，但不如故土的思想。9•登高(1)风急天高猿啸哀,(1),不尽长江滚滚来。(2),百年多病独登台。(3)艰难苦恨繁霜鬓,o【理解性默写】(4)杜甫在《登高》开篇写登高见闻，以“,”两句描绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象天造地设，自然成对。(5)杜甫在《登高》中“,”两句寓情于景，不仅描写了落木窸窣、长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的无限感慨。(6)在《登高》中，杜甫看到峡江秋景，百感交集，以“,”两句抒发自己漂泊异乡、年老多病的无限感慨。(7)杜甫在《登高
7、》中写自己备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，加上因病断酒，悲愁就更难排遣的句子是“,”。10.琵琶行【直接性默写】(1)得阳江头夜送客，。(2),别时茫茫江浸月。(3),琵琶声停欲语迟。(4)弦弦掩抑声声思，o,说尽心中无限事。(5),初为《霓裳》后《六幺》。(6)大弦嘈嘈如急雨，o,大珠小珠落玉盘。(1)别有幽怨暗恨生，o(2),唯见江心秋月白。(3),血色罗裙翻酒污。(4)夜深忽梦少年事，。(5)同是天涯沦落人，。(6),黄芦苦竹绕宅生。(7)春江花朝秋月夜，。岂无山歌与村笛，o(8)白居易在《琵琶行》中，开篇以“,”两句既交待秋天的背景
8、又蕴含离别之意。(9)白居易在《琵琶行》中写与琵琶女相见的情形，以“,”两句表现诗人急切的心情
