高二复习区域地理青藏地区导学案

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1、高二复习区域地理《青藏地区》导学案——“问题导学，探究发现”【教材分析】：青藏高原是世界最高的高原（海拔平均4000米以上），被称为“世界屋脊”。“地高”、“天寒”是本区主要的自然特征，是引起地理环境各要素变化的主导因素、抓住了“高”和“寒”对地理各要素的影响，也就抓住了各自然景观形成的根本原因。【学情分析】：文科班女生多，学习习惯死记硬背，时间长会产生厌倦，效率低。高考要求重点分析归纳地理成因。通过因果关系逻辑推理法、纲要归纳法、问题导学法、案例分析法等方法进行学习，有利于调动学生的学习积极性；培养学生

2、逻辑推理能力，综合思考、综合分析的能力以及语言的概括、表达能力；培养学生自主学习和创新的能力。【学习目标】知识目标：明确青藏地区的位置和范围，分析本区“高”“寒”的自然地理特征及对气候、水文、人口、农业和牧业的影响。能力目标：分析青藏区域高寒环境对气候、人口分布、农业和牧业的影响。培养学生逻辑推理能力，综合思考、综合分析的能力以及语言的概括、表达能力；培养学生自主学习和创新的能力。情感目标：以“人地关系”作为教学的线索，让学生在了解、认识和评价青藏高原自然环境特征和人类经济活动的基础上，探讨人地关系的协调

3、，培养学生可持续发展的意识。【学习重点】1、青藏地区主要自然地理特征及成因2、青藏地区农、牧业生产的特点【学习难点】青藏高原自然地理环境对生产和生活的影响。【学法指导】在指导学生学习时，以局部区域图为背景材料，综合分析区域的自然条件、自然环境的治理和工农业特色。可根据地理环境的整体性原理，通过因果关系逻辑推理方法，纲要归纳出相关知识，形成知识体系，帮助学生能理解记忆；通过问题导学、案例分析与及讲练结合等方法进行知识迁移、应用。一、自主学习：读青藏地区图，看谁能在3分钟的时间内完成下面要求的内容。1、地理位

4、置：相对位置：位于我国西南，位于以西、以北、、和以南。经纬度定位：标出图中的经纬度。2、范围：包括自治区、省省西部3、读青藏地区图，按要求回答山脉：①②③④⑤⑥⑦⑧河流、湖泊：ABCDEF谷地：甲乙盆地：丙二、纲要归纳法进行知识梳理（老师引导学生归纳）总特征（反块交界-►也势高-►〔温也势高-—►乍水也势高-f气也势高--►1压也势高一-＞原边缘也势高一-►通―►雪峰连绵—►爼能—►光城”宝地我能行三、思考探究：（可小组讨论解决）z1、分析雅鲁藏布江大峡容的形成原因?2、青藏高原年温差小，日温差大的原因是

5、什么？3、解释下列习俗与当地气候的关系？藏族服装：藏族舞蹈动作幅度小：用高压锅煮或炒面做糟耙：4、为什么青藏地区太阳能非常丰富而气温低?5、为什么青藏地区水能丰富？但为什么没有建设大型水电站?6、分析青藏高原发展种植业的自然条件？有哪些农作物?7、分析青藏地区作物优质高产的原因？8、青藏高原重要农业区分布在何处？为什么？9、该表格说明青藏地区人口分布有什么特点？为什么？地区北方地区南方地区西北地区青藏地区面积占全国总面积（％）20253025人口占全国总人口（％）40554110、据图分析人口城镇分布在哪

6、里？为什么？以、体验高考:如图为我国某地区等降水暈线分布图，读图回答（1）・（2）题（1）图川年等降水量线明显向北凸出的主要原因是（）A.受西南季风的影响，暖湿气流沿河谷深入B.地处山前迎风坡C.地势西高东低，有利于东南季风深入D.多锋面、气旋活动⑵下列关于该区域的叙述，不正确的（）A.本区有丰富的水能、地热能和太阳能资源B.图屮河谷成因与东非大裂谷相似C.图中甲处自然带表现为明显的垂直地带性D.图中甲处年等降水量线密集的主要因素是地形五、巩固练习读右图，回答⑴・（3）题（1）城市N以西的铁路名称的是（）

7、A育藏鉄路B兰青铁路C兰新铁路D宝成铁路（2）M河谷地是该地区重要的农耕区，其农业生产主要的限制性因素是（）A热量、光照B光照、水C水、地形D地形、热量（3）与上海、天津相比，城市N最为毛纺织工业屮心的区位优势是（）A接近市场B有大量的廉价劳动力C接近原料产地D交通运输便利85*读图,回答牛5题。4.图中a、b两河流域之间的山脉，其南坡雪线比北坡低的主要影响因素是A.光照B.热量C.地形D.降水5.图中通往乙城市的铁路在建设过程屮而临的主要问题是A.地表崎岖、冰川广布、地质灾害频繁B.高寒缺氧、多年冻土、

8、生态保护C.生态保护、资金短缺、建筑材料运输困难D.高寒缺氧、多年冻土、技水平低