参观山西怀仁云东中学有感

《参观山西怀仁云东中学有感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、实用标准行为习惯造就性格形成——参观山西怀仁云东中学有感记得在上师范时，教育学老师曾经让我们讨论过这样一个问题：“树大自然直”这个观点正确吗？并说明理由。记得当时我认为这个观点是正确的，原因是：让孩子在自由自在的空间中生活，不受任何人和事物的约束，这样的孩子长大后各方面的能力都能得到发展。后来在从事教育工作中，逐渐发现自己错了，但错在哪里？正确的观点应该是怎样的，我却说不清道不明。5月6日在教育局关局长的带领下，我们一行50多人到山西怀仁云东中学与怀仁十小参观学习，在云东中学倪瑞校长的报告中，我学到了“播种行为，收获习惯；播种习惯收获性格”的教育理念与思想，彻底推翻了“树大自然直”的观

2、点。从事教育工作已经有十五个年头了，参加培训与学习的次数也不少，每一次的培训学习不仅在专业知识与素养上有所提高，更使灵魂得到一次次的净化。这么多年的教学生涯，虽然在教育界与社会上得到了些许肯定与赞扬，但回过头来反思自己的教育教学，感觉自己像个无知的农民，无情地扼杀了多少智慧的种子。多少次，学生高高举起的小手被我一句“下课在探讨”无奈的放下了，我们却从不愿意放下教师的臭架子来聆听孩子们的心声，愚昧的继续着以自我为中心，为课堂主宰的统治地位。压制着学生：闭嘴！安静！手背后……渴求知识的眼睛逐渐变得暗淡无光，甚至是目光呆滞，我们从未问过孩子的感受与想法！而是整天围绕着教材与课本研究如何出题、

3、如何考试，课本上简简单单的知识在我们的讲解下变得深奥难解了。而老师们却总是抱怨：现在的孩子越来越笨、原来越懒了。谁也没有反思过是我们自己的问题，是现在的教文案大全实用标准育出现了问题。倪校长以他扎实的生物专业功底巧妙、形象的与教育教学融为一体，使我们很容易、很深刻地理解何谓“高效课堂”，何谓“行为习惯”与性格的培养。他对知识的传授有独到的见解对学校的管理更有独特的方法。在观摩课堂教学环节中，开放式课堂深深吸引了我，学生们以自主学习结合小组探讨来自学，将解决不了的疑难问题进行整理并板书在黑板上，进行全班探讨交流，教师只是在最后答疑解惑，真正将课堂还给了学生！运动中学的教师们对自己的课堂引

4、导与展现有不一样的把握和操控，对自己的学生有不一般的培养和教导。倪校长的教学“消化”论给我的启发很大，他认为：知识的消化与吸收就像食物的消化与吸收一样，每一个环节都必不可少。人类消化食物，需要口腔消化、胃内消化和小肠消化，而知识的消化则需要自主消化、合作消化和探究消化，为了让课堂教学更加高效率，必须对症下药。云东中学的高效课堂具体实施如下：1.自主消化，是个人自主解决问题和基础知识的梳理过程，所以学生预学习是不可或缺的，在新知识传授之前，教师需要安排足够的、大量的时间让学生自主学习，这一环节教师可以利用学案进行有效的引导。2.文案大全实用标准合作消化，是通过小组合作共同解决问题和课本中

5、档知识获得的过程。由于学生的学习程度不同，所以在自主学习时，他们还是会遇到一些不同的自己无法解决的问题，而这些问题就会在这一环节得到解决，大家互相讨论、各抒己见，并且把答案记录下来。3.探究消化，是学生通过质疑和教师指导解决有难度的、抽象的、复杂的问题的过程。通过自主学习与合作学习，学生把可以解决的问题解决了，把可以消化的知识都消化了，还剩下一些学生没能力解决或者理解不太准确的知识，就需要明确列出来，在教师正确的引导或特别的解释下，让大家一起探究，把难度问题台阶化，把抽象问题具体化，把复杂问题简单化，最终获得知识。倪校长以形象的事例加以说明：人类吃饭，通过咀嚼蠕动、消化分解，最终是为了

6、吸收利用，在这一过程中因为有了消化酶的催化作用，所以人才会更好的吸收营养使身体更加健康，同理，我们教授知识是通过导读梳理、导思理解，最终是为了导练应用，而在这一过程中起到消化酶作用的就是我们教师，所以只有教师的正确引导和适时指导，才能让学生更好的吸收获得知识，进而让他们学以致用。知识的消化和吸收，每一个环节都不能出现问题，无论哪里出现了问题，就像人得了病一样，自然影响知识的获得。试想如果我们吃了馒头，没经消化分解，那么它依旧是馒头，不能转化为人体所需成分，而课本知识没经过自己的思考理解仍旧是课本内容，也不能转化为学生自己的知识。人病了，消化不良，食物穿肠过，吃再多也没用，同样的，我们教

7、师占用学生自主学习、思考的时间，一味的灌输，而学生并没理解，灌多少又有何用呢？文案大全实用标准云东中学课间操给我们留下了深刻的的印象，操前的集体朗读与背诵，场面宏伟壮观、令人振奋，浓浓的书香气体现了校风正、学风浓的管理理念。别具一格的跑操形式令大家唏嘘赞叹不已，为了培养学生的注意力特创设了“背贴腹”式的课间操。附：倪瑞嚣张的高效课堂“消化论”示意图云东中学学生自主学习剪影文案大全实用标准学东中学课堂上学生小组合作讨论剪影文案大全实用标准独具特色