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《八级语文下册第四单元13最后一次讲演教案(新人教版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第13课最后一次讲演【教学目标】1.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。2.领会本文表达观点鲜明的特色。3.体会口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。【情境导入】“你可知妈港不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了,母亲”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧?这是著名的爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所写的歌。面对列强,他高声疾呼,只为唤醒国人。而面对反动派,他也同样无所畏惧、大义凛然,用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天,就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》,共同学习他铮铮不屈的爱国精神吧。【新课解读】一、整体感知——
2、理清层次1.请同学们朗读课文,给这篇讲演词划分结构层次。学生读文,明确:本文分为三部分。第一部分(1～3段):高度赞扬了李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神,痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行,揭露了其虚伪的本质。第二部分(4、5段):剖析国民党反动派的虚伪本质,指出人民必胜,光明就在眼前。第三部分(6～12段):号召昆明人民发扬优良传统,坚持斗争,并表达自己为正义而献身的决心。2.指名有感情地朗读课文,思考本文讲演的主要内容以及作者的思想感情。本文围绕李公朴被害事件,揭露反动派的无耻暴行和虚伪本质,赞颂革命烈士的斗争和牺牲精神,号召人民与敌人斗争到底。3.教师小结:二、合
3、作探究——理解内容1.闻一多讲演的主要内容是什么?明确:闻一多在李公朴的追悼会上,义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣行径,表达了对民主和平的坚定信心。1.这篇讲演词有什么特点?明确:感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力。三、重点研读——深入理解1.请同学们阅读第1段,思考:这篇讲演词的开头具有怎样的特点?试做简要分析。明确:文章开头别出心裁,一反常规,采取“开门见山”的手法,先声夺人,直趋主题。“这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!”讲演者一开始便义正词严地痛斥国民党反动派的无耻罪行。“最卑劣最无耻”“失掉良心的中国人”“偷偷摸摸地来暗杀”更是表现
4、出讲演者当时的义愤填膺,表明了他支持革命的立场和态度。2.作者是怎样揭露反动派的虚伪本质,指出反动派的末日即将来临的?明确:揭露虚伪本质:自己在制造恐怖、慌、害怕。指出末日来临:完了、快完了。3.阅读第5段思考:这段对特务的称呼由“他们”改为“你们”有什么作用?明确:表明讲演者大无畏的精神和愤怒的感情,用“你们”直斥敌人,痛斥色彩更为强烈。4.闻一多先生预言敌人“快完了”,人民一定胜利,有什么根据?请从文章中找答案。明确:第一,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊;第二,你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来;第三,历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭
5、的!四、品读课文——赏析语言1.朗读课文,说说这篇讲演词有什么特色。明确:运用较多的口语,感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力。2.本文的语言多用口语,具有强烈的感情色彩。具体表现在哪些方面?请举例说明。明确:(1)运用近义词、反义词使感情色彩强烈。如第1段中用“打”“杀”“暗杀”等近义词,揭露了敌人的暴行,使语言富于变化,表达了讲演者对特务暴行的憎恨。第2段用“无耻”和“光荣”这对反义词,词义上的鲜明对比,增强了语言的感情色彩,表达了演讲者憎爱分明的感情。第5段用“光明”和“黑暗”这对反义词,表明了演讲者冲破黑暗,争取光明的强烈思想感情。(2)运用感叹句、反问句、递进句表达
6、了强烈的感情。如第4段“特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!”连用反问句和感叹句,指出了特务们的可耻下场,表达了强烈的憎恨感情。第1段“为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!”用递进句,步步紧逼,增强了揭露敌人虚伪本质的力量。(3)运用反复、对比的修辞手法,使感情色彩强烈。如第2段“无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!”既用反复修辞手法揭露敌人的无耻,又用对比手法突出李公朴先生为进步事业而死得光荣。第5段“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!”用“一个”和“千百万个”对比,突出人民的力量,打击敌人
7、,对未来充满信心。(4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。如第1段“有事实拿出来说啊!(闻先生声音激动了)为什么要打要杀”第2段“凭什么要杀死李先生?(厉声)”。五、本课小结闻一多先生的这篇讲演,旗帜鲜明,爱憎强烈,大义凛然,正气浩然。面对反动派的手枪,他拍案而起,横眉怒斥,宁可倒下去,也不愿屈服。闻一多先生的这篇讲演,表现了中华民族为真理、正义而战的伟大精神和英雄气概。我们要学习闻一多先生的高贵品格,为报效祖国而努力学习。附板书设计:
