八级物理下册第九章压强测评B(人教版)

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1、一、选择题(每小题4分,共32分)第九章测评(B)(时间:45分钟满分:100分)1.在日常生活和生产中,有时需要增大压强,有时需要减小压强。下列四图中为了减小压强的是()2.如图所示,水平桌面上有一长为l、质量分布均匀的木板M,右端与桌边相齐,在水平力F的作用下,沿直线向右匀速离开桌边,在此过程中,下列说法正确的是()A.M对桌面的压强变小,压力不变B.M对桌面的压强不变,压力不变C.M对桌面的压强变大,摩擦力不变D.M对桌面的压强变大,摩擦力变小3.在无风的天气,汽车在马路上快速驶过以后,马路两边的树叶会

2、随风飘动,如图所示,汽车向左行驶,马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一个方向飘动()A.向A方向飘动B.向B方向飘动C.向C方向飘动D.条件不足,无法判断4.如图所示,桌面上是两个完全相同的圆柱形平底杯子,里面分别盛有质量相等的水和酒精,A、B两点3333到杯子底部的距离相等。已知水的密度ρ水=1.0×10A、B两点的压强pA、pB的大小关系是()A.pA>pBB.pA

3、()A.将玻璃管稍微倾斜,管内外水银面高度差将不变B.将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面,管内外水银面高度差将变大C.向槽中继续注入少量水银,管内外水银面高度差将变小D.换用更粗一些的等长玻璃管,管内外水银面高度差将不变6.右图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B,把它们并排竖放在水平地面上,则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为()A.8∶1B.4∶3C.4∶1D.1∶27.下述事例中,应用了“流体压强与流速的关系”知识的是()A.树上的苹果掉落地

4、面B.老鹰在空中滑翔C.汽车刹车时,人向前倾D.用手拍打桌面时手感觉疼8.物理学中用实验研究三个量(或三个量以上)之间的关系时,常采用控制变量法。如图所示实验设计不需要使用控制变量法的是()二、填空题(每空4分,共24分)9.星期天小明和小慧到德州开发区减河湿地去玩,他们踩在软绵绵的沙滩上,留下一串串脚印。小2明对小慧说:“我的体重是50kg,每只脚与沙滩的接触面积是200cm对沙滩的压力是N,压强是Pa(g取10N/kg)。”10.10.,当我在水平沙滩上行走时,“烟花三月下扬州”,小明游东关街时购买了如图

5、所示的扬州三把刀(厨刀、修脚刀、理发刀),发现刀刃都很薄,这是为了;手握位置都凹凸不平,这又是为了。7.在水杯中加半杯水,将一根吸管分别插入水中不同深度,用嘴吹气,使水下冒气泡,深度越深,吹气越难,这种现象说明液体的压强随着深度的增加而;用吸管可以将杯中的水吸到嘴里,这是由于的作用。三、实验题(每题10分,共30分)8.在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题:(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的程度来

6、确定的。(2)分析比较图乙和图丙的实验现象,可以得出结论:。(3)分析比较图的实验现象,可得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著。(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象,并归纳得出结论:。9.下图是用压强计探究液体内部压强的情境。(1)把探头放入水中,通过观察U形管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小,高度差越大,水的压强(选填“越大”或“越小”)。(2)比较甲图、乙图和丙图,可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压强。(3)在乙图中把探头慢慢下移,可以观察到U形管两边液体

7、的高度差增大,从而得到:在同一种液体里,液体的压强随的增加而增大。(4)在乙图中,若只将烧杯中的水换成盐水,其他条件不变,则可以观察到U形管两边液体的。10.14.在探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关的实验中,某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的,但有怎样的关系看法不同。在老师的帮助下,小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验,测出实心圆柱体竖直放置时(如图所示)对水平桌面上海绵的压下深度,实验记录见

8、下表。序号物体2底面积S/cm高度h/cm海绵被压下深度/cm1合金甲圆柱体A1050.52合金甲圆柱体B101013合金甲圆柱体C201014合金乙圆柱体A1051.55合金乙圆柱体B101036合金乙圆柱体C20103(1)分析实验1、2或4、5可以得出:当圆柱体的材料密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的有关。(2)分析可以得出,当圆柱体的密度相同时,实心圆柱体对水平地