语文人教版四年级上册《巨人的花园》第二学时教学设计

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1、《巨人的花园》教学设计佛山市三水区乐平镇中心小学蔡紫琪[教材分析]    《巨人的花园》是人教版小学语文四年级上册第三组的第一篇精读课文，起着以篇带篇、引领的作用，本组课文的专题是童话故事，要求学生在读课文时体会童话的语言美、意境美、思想美。《巨人的花园》讲述了这样一个故事：巨人有一个很美丽的花园，当巨人把孩子们拒之园外时，花园里就只剩冬天，而当巨人再次把孩子们请到花园里玩耍时，花园又恢复了生机，处处都是春意盎然。这篇课文很好地体现了语文学科工具性与人文性的统一。在思想教育价值方面，要让孩子们明白一个道理：快乐要与别人分享；

2、在语言价值方面：这篇课文描写花园景色的词语用得非常生动，便于学生积累语言文字。[学情分析] 童话对四年级的孩子来说再熟悉不过了，从小就在童话书堆里长大。但是他们在读童话时有可能只注意了其中的情节，而没有特别注意演绎文中优美的语言文字以及其中所蕴含的道理，这里就需要教师充分发挥自己的引导作用，通过角色扮演朗读的品析，帮助学生积累语言，了解故事的奇妙，明白做人的道理。[教学目标]  1.   正确、流利、有感情地朗读课文，体会巨人的性格特点。2.演绎巨人的愤怒，体会巨人对孩子态度变化的过程及原因。  3.感受花园的变化，促使学生

3、明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。 ［教学重点］ 演绎巨人的愤怒，体会巨人对孩子态度变化的过程及原因。［教学难点］  明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。 第二课时一、谈话导入，激发兴趣1.孩子们喜欢读童话吧！能说说你读过哪些童话吗？童话能让我们感受生活中的美妙。【板书：童话】2.今天让我们一起读读英国作家王尔德写的童话，故事的题目是？【板书：巨人的花园】请大家一起来读读课题。3.这个课题真有意思，一看就知道是一个童话，你们觉得是从哪里看出来的？（巨人）4.谁能给我说说理由？（生活中没有巨人）想象过吗，巨人长什么样的？

4、（展示文章插图，对比巨人的巨大）5.对啊，童话中的人物就是这么奇妙。【板书：奇妙】二、初读课文，分享“巨人的形象”1.现在就让我们一起走进这巨人的花园，看看里面有什么奇妙的故事吧！请同学们自由朗读课文，思考一下，故事中的主人公给你留下怎样的印象？（任性、冷酷、知错就改······）2.孩子们，抓住主人公的形象，是了解童话内容的好方法。看来你们已经掌握这个方法了。那现在我们一起来复习这三组词语，看看它们分别描述了谁？（巨人：训斥冷酷脸颊拆除；花园：北风呼啸鲜花凋谢绽出绿芽草翠花开；孩子们：洋溢欢乐增添春意欢快喧闹纷纷逃窜）3.

5、看来，孩子们都有一双会发现的眼睛，那现在你们能把词语的意思读出来吗？（男生读巨人，齐读花园，女生读孩子们）三、细读课文，演绎“巨人的愤怒”1.你们读得真棒！让我们感到了花园的美丽。对啊，无论是在鲜花盛开的春天，还是在绿树成阴的夏天，或是在鲜果飘香的秋天，亦或是白雪一片的冬天，这巨人的花园都洋溢着孩子们欢乐的笑声。（配合图片）2.一年秋天，巨人回来了。他是怎么对待这群快乐的孩子的？你从中觉得巨人是一个怎样的人？请同学们自己默读课文3-8自然段，找出有关的句子，画一画。（不喜欢，不欢迎。师小结:语言、行为）3.表达自己的想法需要

6、语言。你们能找到这三句巨人说的话，比一比，你们发现了什么？（PPT展示三句话）（滚出去，感叹号）5.孩子们，有了这些发现，我来看这几句话都要怎么读？要读好这三句话，我们就要走进巨人的内心，了解他为什么这么生气。来，让我们到课文中找找答案。6.谁来读读第一句？（生读，“谁允许”是想告诉小孩什么？，带理解读后，齐读）巨人啊，你为什么这么生气？如果你就是巨人，你会怎么想？（孩子，你能结合上下文来理解课文，真棒。）7.谁来读读第二句？（生读，强调“好容易”，齐读。巨人啊，你为什么又生气了？如果你就是巨人，你会怎么想？从“好容易才盼来

7、春天”，你觉得巨人在想什么？）8.谁来读读第三句？（巨人这时是在对谁发脾气啊？生：桃树底下的小男孩。巨人为什么要向这个小男孩发脾气啊？）（生说自己的想法。预设①巨人不喜欢小孩，预设②巨人害怕小孩弄坏他的花园，预设③巨人不想与小孩分享他美丽的花园）6.瞧瞧，这就是巨人了。现在，请孩子们带着我们的体会来演一演吧。（三位同学）其他同学是小导演，你们能给他们提点建议吗？（语气、声音、动作）7.他们在演的时候，我们可以扮演孩子们。请各位带上表情，加上动作，请准备。师：七年后的一个秋天，巨人回到了自己的花园，他看见孩子们在自己的花园里玩

8、耍，很生气。（生1：谁允许你们到这来玩的？都滚出去。）哎哟，这不是一般的人在发脾气，这是巨人啊！孩子们，我们都吓坏了，四处逃窜·····边跑边喊（学生：救命啊救命啊）从那以后，巨人的花园里鸟儿忘了歌唱，花儿不再开放，天天（生：狂风大作雪花飞舞，配图）已经是春天了，可巨人的花园里还是（生：狂