语文人教版六年级下册趣味成语

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1、教学设计2017年5月23日课题名称趣味成语任课教师刘雪松教学目标(知识与技能、过程与方法、情感与价值)1、本次课教学，让学生知道什么是，了解成语的来源及成语的种类。2、通过教学，让学生对含有数字的四字成语更好的掌握，为复习成语做铺垫。3、中国成语是中国文化的精髓之一，博大精深，培养学生学习成语的积极性，身为中国人应自豪。教学重点数字成语的积累教学难点在趣味成语中，成语的重复出现教学方式讲授教学准备趣味成语的收集、课件制作板书设计、媒体使用多媒体教材分析四字词语在我们的课堂出现频率高，是学生必须掌握的，也是我们在日常生活中运用的，特别是

2、成语，要我们积累，还要运用。学情分析六年级的学生，掌握了大量的成语，但间时会忘掉，要不时回顾总结，增强记忆。课堂教学过程时间教学阶段任务教师活动学生活动设计依据40分钟一、导入：二、过程设计：三、作业：1：回顾五单元词语盘点。2：通过问题，来简单讲解成语及分类、及来源。3：出示课件，学生答题。4：布置作业。1：读五单元词语盘点。2：学生回答老师提问，再总结归类。3：学生讨论探究，回答课件的习题，4记下作业，回家认真做。教学反思学生的积极性很高，学习成语兴趣高涨，还要在合适的时间在上成语复习课。