会计与审计专业剖析汇报

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1、说专业——会计与审计专业苏州旅游与财经高等职业技术学校陈兆芳二0一0年十月6专业建设成效和特色4制度环境建设3课程体系开发思路及措施2人才培养模式1专业设置与调整5专业影响力与专业竞争力第一部分:会计专业课程改革基础一、专业设置与调整1.专业设置背景——苏州调整经济结构、转变经济方式2.专业发展的机遇——江苏和苏州现代服务业的大力发展3.专业地位——“江苏省五年制高职教育示范专业”（一）行业背景调研做会计的初级会计人员695万中级会计师230万高级会计师8万1、专业从业人员情况（二）人才需求调研查会计的注册会计师22万内部审计人员30万第一部分:会计专业课程改革保障2.对应的一

2、线职业岗位（1）会计核算及管理岗位一是企事业单位核算管理性质的会计岗位，主要有：出纳、统计、总账、报表、仓库核算、成本核算、工资核算、纳税核算、往来结算、资产管理、财务分析等。其岗位重心是中小企业会计核算。第一部分:会计专业课程改革保障2.对应的一线职业岗位（1）会计核算及管理岗位二是会计咨询机构的代理记账岗位。主要为大量小型企业代理记账，代理工商登记、纳税及会计核算等各项工作。第一部分:会计专业课程改革保障2.对应的一线职业岗位（2）审计岗位一是会计师事务所等机构注册会计师、注册资产评估师、注册税务师的助理审计人员岗位；二是企事业单位内部审计岗位。第二部分：（三）制定人才培养

3、方案专业岗位管理内审助审代理记账员出纳核算统计仓库保管第一部分:会计专业课程改革保障3.对应的职业资格证书会计从业资格证书会计职称证书第一部分:会计专业课程改革保障3.对应的职业资格证书注册会计师、注册税务师、注册资产评估师等执业资格证书第一部分:会计专业课程改革保障4.专业人才招聘渠道分析（1）企业招聘财会人员的最低学历要求专科居多（2）学历不再是唯一的准绳，公司更为看重应聘者的工作经验（3）会计人才需求结构中，中高级会计人才稀缺第一部分:会计专业课程改革保障1.就业去向定位中小型企业会计核算人员专门会计公司会计核算人员会计师事务所等机构的助理人员2.培养人才业务水平

4、层次定位初级会计、审计及相关人员（三）专业定位第二部分：（三）制定人才培养方案二、人才培养模式及其实施情况培养目标：培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有良好的职业道德和敬业精神，正确的专业认同，掌握必须的文化基础知识，具备扎实的专业基础知识，熟练掌握必备的职业技能，取得会计从业资格证书，为达到初级会计师水平做好知识、技能的准备，能适应会计、审计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。素质基本素质职业素质政治素质文化素质职业道德责任意识协作精神道德素质身心素质第二部分：（三）制定人才培养方案文化知识现代化信息知识专业知识知识结构基本能力专业能力能力会

5、计电算化计算机操作阅读文件人际交往团结协作会计核算理财会计监督语言表达会计职业判断第二部分：（三）制定人才培养方案职业能力分析第二部分：（四）重构课程体系以职业能力为核心，注重知识和技能的结合以提高学生的职业素养和可持续发展能力为宗旨，合理配置文化课程和专业课程积极推行课程改革，构建基于工作过程系统化的模块化、项目化的专业课程体系三、课程体系开发思路与措施（一）课程体系开发的思路文化课程专业课程课程体系（二）课程体系框架文化课程基础课程素质课程第二部分：（四）重构课程体系文化课体系基础课程语文数学英语信息技术应用基础第二部分：（四）重构课程体系文化课体系德育体育文化课体系素质课

6、程任意选修课社交礼仪书法服务意识养成教育心理健康教育美学常识化妆与着装茶艺及插花艺术音乐影视鉴赏成功教育形体训练第二部分：（四）重构课程体系文化课体系限定选修课文化课体系专业课程体系专业应用模块专业基础模块专业拓展模块专业实践模块第二部分：（四）重构课程体系专业课程体系会计岗位系统理财管理系统专业应用模块会计电算化系统会计监督系统第二部分：（四）重构课程体系专业课程体系财务会计成本会计专业应用模块整合财务管理管理会计中国税制实务税务会计专业课程体系通过专家论证人才培养方案制订并不断完善（三）课程体系开发的措施其他专业课程15门课程标准主干核心课程9门（三）课程体系开发的措施财务

7、管理实务校本教材会计基础实务（三）课程体系开发的措施案例分析法全新教学方法项目教学法实际操作法任务驱动法（三）课程体系开发的措施实物投影演示现代化的教学手段多媒体PPT、FLASH演示（三）课程体系开发的措施评价方式多元化课程评价体系评价渠道评价方法理论考核实训考核笔试师评互评自评操作（三）课程体系开发的措施四、制度环境建设（一）教学团队建设1.注重培养专业带头人专业负责人——陈兆芳老师●副教授●江苏省教科研中心组财经商贸组成员●江苏联合职业技术学院会计与审计专业带头人●苏州市职业中学财会学