人教版选修4秦始皇

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1、教材布局本册书着重体现的是人类历史上重要的历史人物及其主要活动。遴选的历史人物有政治家、军事家、思想家、科学家，其中中国历史人物占45％左右，外国历史人物占55%左右。构建起一个新的中外历史人物的知识体系。学习方法一、论世：了解时代背景二、明事：把握文中事件（史实）三、知人：鉴赏人物形象（评价）四、启迪：品味人物素养秦始皇唐太宗康熙古代中国的政治家中国封建社会发展的三个关键时期：3.“康乾盛世”是古代中华文明最后的辉煌阶段1.秦朝是中国大一统国家的创建阶段2.盛唐气象是古代中华文明的鼎盛阶段秦始皇兼并六国，建立大一统的封建中央集权专制制度帝国，深深影响了古代中国的政治发展；但他对思想文化

2、所采取的“焚书坑儒”政策，祸及后世。唐太宗以文韬武略开创了“贞观之治”，为古代中国社会发展的高峰——盛世伟业奠定了基础。康熙帝外抗沙俄，内平叛乱，巩固和发展了统一的多民族国家，成为“康乾盛世”的奠基人。第一课统一中国的第一个皇帝【学习目标】：简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。有关秦代、秦始皇的影视作品赢政小传秦始皇秦始皇的出生和他的父亲子楚做人质有着直接的关系。他出生的年代正是战国时期，各国之间的争斗异常激烈。秦是当时的七雄之一，秦始皇的曾祖父秦昭王听取了范雎“远交近攻”的战略，把进攻的矛头先对准了邻国韩国和魏国，而和较远的赵国联合。遵照当时的惯例

3、，两国互换人质以示真诚。秦国派到赵国的是嬴政的父亲子楚，因为他在秦国的地位并不很高。子楚在赵国很不得意，但吕不韦却改变了他的命运。吕不韦当时已经是一个富有的商人，他很会投机，见到子楚便觉得他奇货可居，将来可以借他赚取功名利禄。吕不韦很熟悉秦国的内幕，知道安国君虽然最宠爱华阳夫人，但她却没有儿子，便打定注意要让华阳夫人过继子楚为子，那么以后在太子安国君即位后，子楚也就是太子了，自己肯定能利用特殊的政治资本赚来无数的钱财。六年后，秦昭王死，安国君即位，这就是秦孝文王，华阳夫人立为王后，太子就是子楚。安国君在位时间很短，仅一年多便死了。子楚即位，就是秦庄襄王。刚即位，便让吕不韦做了相国，还封为

4、文信侯。但子楚在位时间也不长，仅三年便死去了。公元前247年，刚13岁的嬴政便登上了秦王的宝座，因为年幼，政事便落入了吕不韦和赵太后之手。嬴政做了秦王之后，吕不韦的权势更大了，而且还取得了“仲父”的称号。为了扩大自己的影响，他还召集许多门客，让他们搜集史料，最后辑成了《吕氏春秋》一书。赵太后在先前被吕不韦送给子楚之前和吕不韦很要好，现在虽然地位尊贵，但子楚已经死去，守寡时间一长，便和吕不韦又重新走到了一起。此时，秦始皇已经长大，吕不韦也害怕他和太后私通的事被发觉，于是便给赵太后找了个替身，这就是嫪毐，让他冒充宦官进宫，成为太后的情人。这样，在嬴政的身边有了两个对他政权构成威胁的人，一个

5、是吕不韦，一个就是嫪毐。公元前239年，嬴政满二十一岁，再过一年就要举行加冠礼，然后就可以亲政了。而吕不韦和嫪毐却在此时向他示威。嬴政不动声色地按计划举行了加冠礼，而嫪毐却等不及了，他想乘机叛乱，杀掉嬴政，结果被早有防备的嬴政平息，自己被捉，最后处以车裂酷刑，诛灭三族。赵太后则被软禁起来，经过群臣的劝说，嬴政亲自把母亲接回咸阳。除掉嫪毐的第二年，嬴政又免掉了吕不韦的相国，为了避免吕不韦和其他国家串通作乱，派人给吕不韦送去绝命书，吕不韦知道自己去也是最后难免一死，干脆服毒自杀了。李贽：“始皇出世，……，是圣是魔，未可轻议。”晋朝人：“无道”，“视杀人为狗彘”秦朝人：“……自上古以来不尝有，

6、五帝所不及”功？过？秦始皇一、秦统一六国1、统一的过程及其特点2、统一的原因3、统一的意义齐楚燕韩赵魏秦咸阳秦秦统一六国先灭弱韩离间灭赵水灌灭魏王翦灭楚北灭燕国完胜灭齐秦灭六国的进程弱两翼齐——策略得当远交近攻、分化离间回忆秦灭六国过程，你又能得到秦能灭六国的哪些原因？材料一：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”材料二:及至秦王，续六世（孝公及以后五世秦王）之余烈，振长策（马鞭）而御（驾驶）宇内，吞二周（东周、西周两个小国）而亡诸侯，履至尊（登上至高位置）而制（统治）六合（天下）。——贾谊《过秦论》材料三:商鞅相孝公，为秦开帝业。——《论衡·书解》你从三则料料中得到哪些有关并吞六国的

7、历史信息?商鞅——人民渴望和平————“六世”余烈————商鞅变法…秦国统一六国的历史因素有哪些?⑴客观条件：社会经济发展，民族、地区之间联系加强，为统一提供了必要的社会基础人民苦于战乱,渴望统一统一是历史发展的必然，是大势所趋社会基础：人民需要：秦国实力：秦国变法比较彻底，实力最强，具备进行统一战争的条件⑵主观条件：顺应历史发展的趋势，施展雄才大略广罗人才:李斯、尉缭统一方略:先弱后强,先扫除两翼,最后灭齐,实现各个击破.①结束了