语文人教版五年级下册冯骥才笔下的奇人

《语文人教版五年级下册冯骥才笔下的奇人》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、冯骥才笔下的奇人恩施市实验小学卢丽芳一、谈话导入：还记得上星期，我们学过的冯骥才笔下的人物描写一组吗？你认识了哪几个人物——我认识了三位技艺高超的奇人，分别是——刷子李，泥人张，快手刘。（简洁又准确的回答）二、走进“冯骥才笔下的奇人”1、其实《刷子李》《泥人张》这两篇文章，就收录在他的《俗世奇人》一书中（同时展示书本和灯片）。这本书从出版到现在，已售出了几百万册，另据当当网的一项调查显示，这本书不仅受到成人的喜爱，小学中高年级的学生也非常喜欢，尤其喜欢其中的这三篇文章（出示灯片）：大回，苏七块，张大力。你们想不

2、想去读读这几篇文章？2.看这反应，同学们已经迫不及待想要一睹为快了。好，这堂课我们就继续去认识冯骥才笔下的奇人（板书：笔下的奇人），去看看这些奇人到底“奇”在哪里？（板书：奇）不过在读文之前，卢老师觉得，要想使读变得有效率，要想读后有收获，必须得带着问题和要求去读。三、自主学习，品文章之妙出示自学提示：《大回》，《苏七块》，《张大力》这三篇文章中的人物，各自奇在什么地方？给你留下了什么印象？学法：读：快速默读文章。画：边读边画出最吸引你的语句。写：批注（关键词）。说：组内交流，归纳总结。（16分钟左右）四、全班

3、交流，畅谈奇人之奇苏七块：（1）他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话......是金少山的冤家对头。运用外貌的细节描写，突出了苏七块的精明干练。师评：奇人奇貌，必有奇能。（2）手指一触，隔皮戳肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。运用了动作描写，比如：触，飞，贴，上，生动地表现了苏七块精湛的医术（连串动作，医术了得）苏七块医术出众，技

4、艺高超。（师引导板书：人物）另外这几句话还运用比喻的修辞，把双手比做白鸟，说明他的动作之快，手法之娴熟。他立下严格的“行医规矩”也很吸引我！说明他的规矩奇特。联系后文，知道他并不是一个只认钱不认人的势利眼儿，他赠药退钱，他扶危济贫的善良品格更是令我们敬仰。文中还出现了华大夫这个人物。通过对华大夫的侧面描写，更加衬托出了他扶危济贫的善良品格。师小结：这个小组很会学习很会汇报，他们能运用学过的方法来品味。在体会人物的奇时，抓住文中正面描写苏七块的细节进行体会。他们还通过对华大夫的侧面描写也就是通过——语言的奇妙来体

5、会人物的奇特的。（板书：语言）张大力：他是一位奇人，奇在他．身强力蛮，力大没边。文章的第五自然段最能说明他的力气大。这篇文章的故事情节也给我们留下了深刻印象。文章先说“无人举起石锁，举起有赏”到“张大力轻松举起”，从“张大力要钱”到“老板要他看石锁下面的字”，老板的精明，张大力的力大无比，表现得淋漓尽致。说侯家后石材铺大门口放一把青石大锁，锁上刻着一行字：“凡举起此锁者赏银百两。”但从来没人举起过。接着就有一个转折，一天，张大力来到石材铺，看到了这个石锁及上面的字，张大力却轻松举起石锁。张大力这时去要赏银，老板

6、却不理会张大力，只说，石锁下边还有一行字，您瞧见了吗？当他再次举起石锁时，果然看到石锁下露出了一行字－－唯张大力举来不算。于是“扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去”。（板书：情节）五、推荐阅读读完这三篇文章，同学们肯定意犹未尽。如果你还想了解其他奇人的故事，就请同学们在课后仔细阅读《俗世奇人》这本书吧。如果读完你还觉得不过瘾，告诉大家一个好消息，2015年11月冯骥才先生继《俗世奇人》第一册之后（出示图片）又创作了《俗世奇人》系列作品的第二部哟。看来还有更多的奇人等着你去认识呢！六、布置课后练笔最近，中央电视台“想挑

7、战吗”专栏节目正在招聘有奇特本领的人，请为大回或苏七块，张大力写一份推荐词。要求语言生动传神，并能够抓住人物的特征来写。七、畅谈收获：通过这节课的学习，你有哪些收获呢？结束语：同学们学有所获，真好！这节课上，我觉得同学们都在积极争做“思考王”、“交流王”、“发言王”，老师由衷地感到开心和欣慰。其实，无论是俗世奇人中的奇人还是我们身边的奇人，他们的高超本领都是怎样获得的？只要勤学苦练，我们都会成为身怀绝技的“奇人”！这节课就上到这儿，下课！