英语人教版五年级下册《桥》课后作业

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1、《桥》教学设计大方县第三小学陈庭林教学目标：1.能正确、流利、入情入境地朗读课文，读懂课文内容。理解文中重点词语的含义。2.引导学生学习运用想象、文本对话等手段，进入角色，深入理解文章内容的方法。3.引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，感受老汉的镇定和先人后己、大公无私的崇高精神。教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老汉的镇定和先人后己、大公无私的崇高精神。教学难点：理解题目所蕴含的深意。教学准备：多媒体课件一、导入有一个村庄，发生了一场可怕的洪灾，全村100多号人经历了一场生与

2、死的严峻考验，在与这场灾难作斗争的过程中，一个老支书用其血肉之躯挽救了全村人的性命，今天就让我们再次走进这位老支书吧。二、  回忆课文内容1.自由读文，说说课文讲述了一件什么事？2.生回答3.师:：课文讲述了黎明的时候，一场洪水突如其来，村民们惊慌失措，老汉沉着地指挥大家过桥，让村民度过灾难，结果自己和儿子却牺牲了。4.如果你是抗洪抢险前线的记者，你会用手中的设备记录下哪些让人感动的画面？5.学生回答，教师总结，屏显肆无忌惮的洪水惊慌失措的人们无私无畏的老汉三、体会洪水的可怕1、找出描写洪水的句子，

3、让学生谈体会。2、如果你是村庄的一员，你会怎么办？3、体会句中的修辞手法的妙处。四、感受村民惊慌失措的场景1、出示村民惊慌失措相关段落，让学生齐读并谈感受。2、引导学生抓住文段中重点词语体会。3、如果村民无序拥挤过桥，会发生什么时事情？4、面对如此汹涌的洪水，是谁阻止了一场悲剧的发生？五、感受老支书伟大的人格魅力1、怎样对待群众A、找出相关段落体会B、党员排在后面，谁排在前面？C、谈谈老支书是个怎样的人。2、怎样对待党员A、找出相关段落体会C、谈谈老支书是个怎样的人。3、怎样对待儿子A、找出相关段落

4、体会B、抓住文段中的推字和揪字体会老支书先人后己的高贵品质。C、谈谈老支书是个怎样的人。4、老支书走了，可是在那座被洪水吞没的木桥前，老师看到了一座桥，闪闪发光，你们看到了吗？那是一座什么样的桥？六、拓展延伸1、如果老支书被评为感动中国的村支书，请你为他写颁奖词。2、屏显汶川地震中的那些具有老支书一样品格的人的画面，让学生懂得时刻要把人民群众的利益放在首位的道理。3、学生敬礼，齐读现代诗《一座山》。七、布置作业根据课文内容，写一篇读后感，并与同学交流感受。八、板书设计洪水桥人们老支书：无私无畏、先人

5、后己、心系群众