英语人教版五年级下册冬阳 童年 骆驼队

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1、《冬阳·童年·骆驼队》教学设计张家口市怀来县沙城第四小学张梅丽教学目标：1．认识3个生字，会正确写9个生字及词语。重点指导“咀嚼”。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4．背诵自己喜欢的段落。摘抄自己喜欢的句子。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文，领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。教学难点：结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。教学方法：情境教学入情入境地读把“话”变成“画”学习方法：自主阅读提出问题圈点勾画做标注

2、有感情地朗读讨论交流教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，引出课题。二、想象一下，题目中的三个词语让你仿佛看到怎样的画面，能提出哪些问题。（同学思考，看课题提问。）1、三个词之间有什么联系？2、作者为什么这样起名？中间是什么符号？3、为什么是骆驼，而不是别的动物？4、作者写了童年的哪些事？5、骆驼队是什么样的？6、童年时作者和骆驼队之间有什么故事？……归纳问题，思考本文写了什么事？一、学生带着问题读通课文，概括主要内容。初步交流自己的阅读体会，说说课文回忆了童年时的哪些往事，理清课文脉络，讨论交流：冬阳下学骆驼咀嚼和爸爸谈骆驼脖子上系铃铛的事想为

3、骆驼剪垂在肚子底下的毛追问妈妈夏天骆驼到哪儿去了把这四件事连起来就是本文的主要内容，教给学生这也是一种概括主要内容的方法。二、落实生字词教学，重点指导“嚼”这个字的写法和用法，并动手书写，进行书写评价。毡帽卸煤咀嚼沙漠寂寞棉袄袍子傻事我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（jué）的样子。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jiáo），总会吃饱的。骆驼不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物，这种现象叫倒嚼（jiào）。三、文章看起来故事很多，却都是围绕着骆驼队这条线索来写的，理解课文的表达方法。四、朗读课文，感受写法。第二课时一、回忆导入：冬阳里缓缓走来的骆驼队

4、是留在作者童年时最鲜明的记忆，大家还记得她围绕着骆驼队写了自己童年的哪几件事情呢？二、让学生再次默读这四个生活片段，针对内容提出自己的问题，写在空白处。1、我看呆了，为什么自己的牙齿也动起来？2、老师让我学骆驼，我学了吗？3、为什么我对骆驼戴铃铛有那样奇异的想法？4、我又问妈妈，从“又”可以体会到什么？5、从“我真想拿把剪刀替它们剪一剪”看出什么？6、为什么铃铛在轻松的步伐里响得更清脆？……梳理学生的问题：发现这些问题都反映了童年时我和骆驼队之间的情感，训练学生把以上小问题概括成一个大问题提出来“从哪里可以看出我对骆驼的喜爱？”在解决大问题的同时，也就涉及

5、到了这些小问题。三、自学思考问题，为学生提供自主探究的时间。出示自主阅读方法。入情入境地读书，勾画重点词句，在旁边写批注，用简单的一两句话或者一两个词写下对问题的理解和感受。四、交流读书收获。从“看骆驼咀嚼”（详）这一段体会作者的感情。出示句子，预设：（1）从重点句子的朗读中体会到作者观察细致，看得专注、认真。骆驼虽然丑，她却没有一点厌恶的样子，可见内心喜欢。（2）抓重点词理解感情，从“我看呆了，自己的牙齿也动了起来”，“呆、动”体会看得很入神，忘记了周围的一切，喜欢骆驼，就好像自己也成了骆驼。（3）指导学生有感情地朗读，让学生进入作者描写的情景，把书中生

6、动的语言变成一幅精彩的画面，好像自己也在画面里边一样，就站在骆驼面前看着它咀嚼，让学生多读，入情入境地读，闭着眼睛听读，想象。（评价学生的朗读）从“和爸爸谈骆驼脖子上的铃铛（略）”体会作者的感情预设：读好我对爸爸说的话，体会我的天真与幼稚，奇妙想法，小心眼里满是对人和骆驼的关注，感受我心地的善良和美好，对骆驼的喜爱。从“想剪骆驼肚子下的毛”（略）”体会作者的感情预设：读好我的心理活动，体会对骆驼的关爱。关心骆驼的冷暖，怕它热了，关心驼毛的整齐，怕它不好看了，充满童真童趣。从“追问骆驼夏天到哪儿去了（详）”体会作者的感情预设：师生分角色读好对话，体会对骆驼的

7、思念。（1）抓住“又问妈妈”中的“又”体会满脑子里都是骆驼，喜欢骆驼，思念骆驼。（2）作者在她的小说《城南旧事》中，也写到了自己“总是问、总是问”的情景。出示一段精彩的对话，让学生速读。补充课外资料。小结体会作者的感情，从合作交流中体会到了作者对骆驼队的喜爱，对童年的怀念，并体会到这种感情就融入在字里行间，融入在纯朴的语言中。五、这样的事，作者长大了，还会去做吗？在写下这段往事的时候，她还会去学骆驼咀嚼吗？引起学生的思考，自然过渡到下文。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。让学生进行句子

8、填空训练。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去