英语人教版五年级下册威尼斯的小艇作业

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1、《威尼斯的小艇》教案教学目标：1，学会本课生字，新词。有感情地朗读课文，背诵4~6自然段。2，理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌，，小艇的特点及它铜威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。3，领会抓住事物特点进行描写的表达方法。。教学重点：让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。教学难点：学习作者是怎样抓住事物的特点进行描写的。教学准备：1，有关威尼斯小艇的图片和资料。2，教师制作课件。课时安排：两课时。教学过程：第一课时前置作业：1，课外收集有关威尼斯的资料。,2，积累自己喜欢的好词好句。3，找出课文描写小艇样子的句子，交流感想。一

2、、情境引入，激发兴趣。1，请同学们介绍一下自己收集到的有关威尼斯的资料。2，观看课前收集的图片，威尼斯是意大利北部的一座古城，是世界闻名的水上城市。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此又有“桥城”，“白岛城“之称。威尼斯以它的魅力和恬静迎接着世界各国的友人，今天让我们随美国著名作家马克·吐温一起去浏览风光旖旎的威尼斯吧。一、初读课文，整体感知。1，自由读课文，注意读准生字新词。2，读课文时把描写小艇样子的句子画上横线。3，思考：课文写了小艇哪几方面的内容？理清文章的叙述顺序。二、自学生字。1，指名认读生字。2，全

3、班齐读。3，说说你是用什么方法记住生字的？比较法：挺—艇。拆分法：舱=舟+仓三、合作学习深入课文，感受小艇“形之美”：1.出示描写威尼斯小艇样子的句子。　　2.自由读这一段话，威尼斯的小艇美在哪里？　　3.交流指导：“二三十英尺”大概有多么长？为什么把小艇比作“新月”和“水蛇”？　　4.威尼斯的小艇为什么要这样设计？引出课文第一自然段。　　威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。要想在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又长。　　5、读出小艇的美。五、再读

4、课文，体会小艇“坐之舒”：　　1.小小的一轮“新月”引起了我们的无限遐想。这弯“新月”飘进了清清的河里，也飘到了我们的身边，同学们想不想坐坐这种小艇呢？　　引出第三自然段：坐在小巧玲珑的威尼斯小艇里，舒服吗？为什么？　　2.学生自由交流感悟。　　3.坐着舒适的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你还会看到什么？听到什么？说些什么？想些什么？4.小结：这真是“说不完的情趣”！有感情地朗读。五、布置作业1,有感情地朗读课文。2.书写本课生字。