语文阅读题答题技巧[1]1

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1、语文阅读题答题技巧语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话充分表明了阅读的重要地位和作用。为了使学生认识到阅读的重要作用，提升自己的阅读能力，近两年的中考语文阅读题的分值一-路攀升。阅读题的分值儿乎占了整个中考语文分值的半壁江山。因此，阅读题做得如何、得分高低，不仅影响到语文成绩而F•还影响到整个中考成绩。针对这个变化趋势，在这里给出儿点较实用的应答技巧，供人家参考。一、要点概括类1•摘引文中原句作为答案。2•选取文中重要词语语句组合成答案3•划分相关内容层

2、次，一般冇儿个层次就冇儿个要点二、感想启迪类1.抓住文段的屮心，理解文段的含义，联系中心作答2联系白己或社会实际情况，引发感悟3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。4•偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。三、词句品味类1.词语品味：A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。B.分析修辞，体会词语的形象含蓄2.句子品味：A.看旬了是否富冇哲理：如果富冇哲理，可以从它带给你的启辿去体会。A.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述

3、句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念；反问旬能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；B.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形彖;对比给人鲜明印彖；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。★答题方式：我认为……美在……它表现了•……四、献策举例类1・问题献策分类A.自然环境问题：大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等B.社会环境问题：农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文明问题等等2•问题献策举例类解题

4、注意事项A.看清问题，问什么答什么，切总答非所问。B.所提出的方法捲施必须是可行的冇助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵空想主义。C.主张创新五、句子仿写类一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没冇答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：“没有蓝天的开阔，可以有口云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道：1.要保留“没有……,可以冇”2.可以考虑用”大地、高山、海洋”等来替换蓝天。3.

5、得出答案“没冇海洋的辽阔，可以冇河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气：没有高楼大厦的明亮，可以冇草屋的温馨”等等。六、语言准确类1-UXXJ,词好在哪里？★答题方式：用了“X疋词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。2•文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步：1:判断，一般是不能删2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.3.比较：即比较删掉这个词语与没冇删掉以前的区别，一定要

6、结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等4结尾一定要冇这样的句了：这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。★答题方式：不能，删掉了“xT词，句子的意思就变成了……，显得绝对化；用了词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。七、文段结构类（一）要求理解文章重要环节并且明了其在全文中的作用类解题模式1•看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等如果用在文章的中间，

7、主要是：承上启下，总结上文，引出下文等如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头（题目），深化文章的主旨，画龙点睛等。2概括段意★答题方式：段意+作用（二）段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式1•判断能否删掉或调换（一般不行）2•判断这些文段Z间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。★答题方式：不能调换（删掉），原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换（删掉）后不合逻辑。八、修辞手法作用类1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一•事物来喻另一

8、事物。作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化兀长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。2借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。作用：能起到突出形象，使Z具体、生动的效果。3夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎