学习策略的基本知识(共享)

《学习策略的基本知识(共享)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学习策略的基本知识教师提示：①请在开始木章学习前先在首页“常川软件”栏冃中下载软件“iMarkup”。该软件为浏览器增强程序，是一款个人知识管理工具，可对远程的页面进行标注，将互联网变成虚拟的笔记本，你可以给页而加上注释、图画和加重符号等，当你重新打开页而时这些标注信息就会重现。这些标注信息都存储在你的机器上，但是你能通过e-mail向其他用户发送，只要他们也安装WiMarkup或者是免费的iMarkup5看器，他们就能和你一样看到这些标注信息。建议本机安装，并在以后的学习中使用同一电脑，这样你上次学习时标注的各种信息还将重现,利于复习还可用

2、它來记录你的思想和想法，或者和他人共亨你的笔记。知识经济和信息社会的来临，要求人们学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存，“未来的文肓不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”已成为一句经典名言。因此面对终身学习的社会环境，培养人的学习能力，教学牛学会学习成为一种国际性的教育主张。学习策略作为学习者学习中极为重耍的机制，直接影响到学习者的学习效率和学习效果，甚至对学习者的学习行为和学习态度都具有一定的改善作用，它有助于提高学习者的认知水平与学习能力，挖掘其学习潜力。掌握学习策略己成为衡量学生学会学习、学会思考的根本标志。因此20世纪中叶以来

3、，在学习心理学和教育心理学的研究领域中，学习策略的研究始终占有重要的地位。研究学习策略的口的是使学生能将具应用学习屮，捉高学习效率。学习策略是鉴别会不会学的标志，是衡量个体学习能力的重要尺度，是决定学习效果的主要因素之一。为了能使学习者学握并应用学习策略，如果仅靠学习者自我探索，显然是事倍功半的，而传统的学科教学在满足学生适应终身学习的能力需要上还存在一定不足，没能充分开发学习潜能。如果通过教学來实现，使学习者在较短时间内学会更多更有效的学习策略,显然是事半功倍的。我国古代就有“授人以鱼，不如授人以渔”的观点，现代教育家叶圣陶先牛也有“教是为

4、了不教”的论述，因此，学习策略的教学问题一直为教育工作者所关注。网络教育突破传统教学的时空限制，以其快捷、经汛海量、覆盖面广等特点，为人们提供了一个崭新的、广阔的学习世界，为任何愿意获取知识的人提供了学习机会。但是在网络学习中，教的过程与学的过程在时空上是分离的，这种分离使得师牛间的互动是非实时的,学习者进行的是一种高度口主化的学习，这就对学习者提出了更高的耍求。学习者需耍针对网络学习的特点学会如何学习，学会有效的网络学习策略，并适当应用。但问题是，目前我国的网络学习者，无论是“网络大学牛”还是职业进修人员，基本上都是在传统教学屮成长起来的，

5、他们的学习方式、方法也是在传统课堂学习中获得的。这样，在网络学习环境这一新的环境下，为了使学习更加有效和有效率，学习者显然还需学会如何更好的在网络学习环境中学习，掌握合适的学习策略并适当应用。关于学习策略的研究，开始是探索学生占发使用的策略，布鲁纳等人在研究人工概念学习的过程中发现了聚焦策略和审视策略，并发现人们能够运用一定的策略进行学习，其学习效果町以得到极大改善，布鲁纳的发现学习为学习策略的研究提供了理论基础。20世纪60年代，国外研究学习策略的热潮渐起，认知心理学的发展为学习策略的教洋与训练奠定了基础，70年代弗拉维尔捉岀元认知概念后，

6、元认知理论的发展极大地丰富了学习策略理论研究与训练指导。到90年代国内关于学习策略的研究也越来越多。学习策略已成为教育理论和实践工作者广泛关注的问题，国内外学者做了很多相关理论和实验研究，发表了很多专著和论文，大中小学教师也在实践工作中不断探索。第一节学习策略的概念人们很早就认识到，对于学牛來讲，影响学习的因素，除了通常所说的一•些因素（如智力水平、学习态度、原有知识基础、对学习的期望……）Z外，还有一个“学习方法的掌握和应用”的学习变量。这个学习变量对学生的学习有着十分重要的影响。例如，A、B是同一个班级的两个学牛，由于A不仅掌握一定的学习

7、方法，而且能在学习的过程小使用这些方法，所以他的学习效果就很好；而B不能掌握与学习内容相适应的学习方法，于是就不会学习，其学习效果当然要差一些。这里的“学习方法的掌握和应用”的学习变量，基本上与现在所说的学习策略是同义的。因此，从屮外心理学史和教育史来看，我们现在所讲的学习策略问题，应该说并不是一种全新的思想。所以，要对学习策略有一个清楚的认识，还得从回顾历史开始。一学习策略研究的缘起古人云：“授人血，不如授人渔”。这说明古人早已认识到方法和策略的重要。但是，在学生学习的领域内，对于诸如“渔”究竞是什么?怎样“授人渔”？等问题，古人并没有作出

8、确切的回答。真正开始对学习策略进行系统的研究还是20世纪中叶的事情。（一）古人对学习策略的重要性的认识谈到学习，人们白然就会想到如何提高学习效率的问题。学习理论的构