小学数学4上易错题

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1、小学数学典型错例汇编四年级上册一、错例目录二、原始错例附1:原始错例大样本调查汇总表附2：四年级上册典型错例知识结构分布表1.大数的认识1.1亿以内数的读法（王芳芳、刘云娟）41・2亿以内数的大小比较（石柳）61・3用四舍五入法改写成万做单位的近似数（刘云如i、丁云江、王芳芳）72.角的度量2.1认识平角和周和，以及平角、周和、锐角、钝处和直用之间的关系……（石柳、石柳）102.2画制定度数的角（朱冬琴）123.三位数乘两位数3.1几百几十的数乘一位数（石柳）153.2因数中间、末尾没有0的（刘云如）173.3因数中间、末尾有0的（刘云如）184.平行四边形和梯形4.1认识平行和垂直（

2、丁云江）204.2学习画垂线（王芳芳）224.3认识平行I川边形和梯形的特征（马建平）234.4认识平行四边形的不稳定性、底和高及梯形的各部分名称5.除法是两位数的除法（马建平）245.1用整十数除整十、几百几T（马建平、朱冬琴）255.2商一位数（王芳芳、王芳芳、朱冬琴）305.3商两位数（刘云娟、丁云江）385.4商的变化规律（王芳芳、丁云江、朱冬琴、石柳）43二、原始错例34率%652.3者集采芳芳王蠶源來题错儿单八第题型时机0HK*=*二课授新口V元自一课习练口展拓习复总课习复R教学简述第八单元总复习第一单元知识的课堂作业本的练习♦典型错题题目：10个一T万是（）,一百万是10

3、个（），十亿是（）个一千万。学生错解:io个一千万是（一亿），一百万是10个（一千万）,十亿是（10）个一千万。（其中笫二个空格错11人次，第三个空格错7人次，有4人次两格都错。♦原因分析学生对数位顺序表没有真正的理解和掌握。停留丁•记忆数位顺序表阶段，对不相邻的两个计数单位间的进率比较模糊，特别是对较人的涉及两个数级Z间不相邻的数位的进率掌握更觉得是难点,也不会能灵活运用。学生对逆向表述的语句理解起来有困难。对顺向题10个（）是（）比较通畅。但反过来（）是10个（）还当成是正向题在做。采访时，出错学生有的说是把题目看反了，当作10个一百万在做了。有些学生习惯用乘法和除法来解决此类练习

4、题。“10X（—百万）是一千万”。十亿F—千万二10（计算出错）。跟题F1本身所处的环境有关，因前一题有止向叙述的题口，导致后一题思维定势，也认为是类同的。笔者作过实验，单独把第二小题一百万是10个（），请前面出错的一些学生来解题（在不告知课堂作业本已经做错的前提下），发现前面做错的大部分学生都会做。♦教学建议1.教学吋，要让学生对数位顺序表进行充分的理解和真正的掌握。在脑中也要有清晰的数位顺序表。不仅要让学生知道相邻的两个计数单位I'可的进率都是10。而且对不相邻的两个计数单位间的进率也耍不仅看着数位顺序表能脱口jfulll,在头脑中也要建立清晰的表彖。要训练学生建立大数与数位顺序表

5、的联系，并能正确表述出这个数冇几级，在哪个数位上的数表示儿个儿，如：800,0000,这个数冇两级，8在百万位上，表示8百万，也可以80个十万或800个万。训练吋要多进行逆向表述题的训练。♦资源链接熟记整数数位顺序表、巩固练习1.认真读记整数数位顺序表（1分钟），然后填完整表格（空白数位顺序表）2.同桌互考（1）从个位起，第（）位是（）位。（2）（）位的右面一位是（）位，左面一位是（）位。（3）一个数的最高位是（）位，它是（）位数。3.考考你:（1）10个十万是（），一百万里面有（）个万，一千万里有（）个十万。（）个一亿是一T亿,—T•亿里面冇io个（），loo个I•亿是（）。（2）一

6、个数从右边起，第六位是（）位，它的右面一位是（）位，左而一位是（）位。一个数的最高位是千亿位，它是（）位数（3）9876543210这个数的最高位是（）位，它是（）位数，从个位起，笫十位上的数字是（）,表示（），白万位上的数字是（），表示（）。（用四位分级法）♦大样本问卷调查结果：错误率34.7%四年级上册典型错例采集样木37错课率24%采集者刘云如采集学校绍兴市昌安实验学校错题來源第•单元题型基本时机课时课型新授课题目出处书木练习题综合单元练习课相关知识《大数的认识》读数拓展总复习复习课教学简述这是第一单元的学习内容，我在总复习多位数认识屮，上课前对学生进行了前测，首先要求把读作写下

7、来，课堂测试结果三分之一（12人）的学生出现了错误，再让错的指名读出来，老师同学有一定的提醒之后还有4人不能完全读正确。♦典型错题：28053901读作（）♦学生错解：1.二千八百0五万3千九百0—2.二千八百零五三千九百一♦原因分析：1.从学生的角度看：（1）由于是第一单元的知识，有些学生对数的读写法已经有所遗忘。（2）学生在读数时口读时出现的问题少，但把读法用文字的形式表示出來时，就错误百出，漏写亿级或万级的单位，大小写混淆，数字零写成阿拉