中学心理健康教育实施要点

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1、中学心理健康教育实施要点一、指导思想：以教育部于2002年颁发的《屮小学心理健康教育指导纲要》为主要指导思想结合我校的实际情况，同时结合中学生心理发展状况，冇计划、冇目的地对学生施加直接或间接的影响，使学生保持积极健康的心理状态，培养学生良好的心理素质，从而达到捉高学生整体素质、发展良好的社会适应能力和健全的人格，促进学生德、智、体、美、劳等多方面的和谐发展。同吋，完善区心理健康达标学校的各方面要求，发挥心理健康达标学校的示范作用，把我校的心理健康教育作为我校教育的一个亮点进行宣传，并努力把心理健康教育作为我校的一个特色教育加以推广。二、任务与重点1、面向全体学生，开展预防性与发展性

2、的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理索质和健全的人格。所以，在本学年第一学期的教学安排中,将会重点体现心理健康，计划在高一、高二真止实行心理健康教育课，使理健康教育课成为我校的一个必修课程；而在第二学期屮，将心理健康课设为选修课，同时，在高三中将开展一系列的高考靠前心理辅导讲座。2、通过心理健康教育，使学生能正确对待自我，抱有信心，乐观向上。能够积极地认识自我、悦纳自我、规划自我、调整自我，发展自我。能够积极面对生活与学习中所面临的各种压力，最大限度地发掘口己的应对木能，使口己的能力不断得到发展，而不会

3、为表而的、一时的、非本质的现彖，如成绩、家庭、体貌等不良状况而口卑口弃。3、使学生能正确对待身处的外部环境。富有责任感，能够与他人友好相处,承当起多种社会角色，如子女、学生、同学、邻居、兄弟姐妹等，既能接纳别人,又能获得他人接纳。能够充分发展口我个性。指导中学生了解和掌握人际交往的心理卫生知识，克服交往障碍，能够积极地避免和克服在人际交往屮所形成的心理问题，从而培养学生良好的适应能力。4、开展屮学生的性心理卫生教育：主要有屮学生性意识的认知、性道德的培养以及性教育等5、揭示影响中学生心理健康的因素及其作用规律，提出解决这些问题的措施和方法，保障中学生的心理健康和谐地发展。6、向中学生

4、、教师、家长宣传推广各种维护心理健康的科学知识和方法。7、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。对于极少数冇严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理门诊部门。三、方式与途径1、心理健康教育耍全而滲透在学校教育过程屮，与洋校徳育和学生管理工作學密结合。亦2「屆校各育、各科教学屮渗透心理教育。学校各育、各科教学应当以素质教育的总体目标为依据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素质培养冃标，使各育、齐科教学过程和学校心理教育相互渗透、相互促进，并通过促使学生心理素质的发展真正捉高各育、各科教学质量和效益。3、优化学校、班级集体的文化心理环境

5、。学校要加强校园班集体文化心理环境建设。通过开展各种活动与交往，发挥、发展学生在班级生活屮的自主性、创造性，培养学生的自我管理能力，调节学校班集体的人际关系和加强集体主义的价值导向，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园4、全休教师要有加强学习，树立学生心理健康教育的明确意识，注意保持自身的心理健康，在更好地完成各项具体的教学和德育任务的同吋也能自觉地使教学与德育活动成为有助与提高学生心理索质的载体。5、开展心理辅导工作，开设心理辅导课，加强对学生的心理训练和心理指导。帮助学生发展积极、正确的自我观念，自我意识，学会客观地分析自我，分析自我与环境的相互关系，学会自我心理行为的控制和

6、调节，使学生在学校、社会、家庭的活动与交往屮，保持健康的、积极的心理状态，发展良好的人际关系,培养自我教育、自我发展的能力。6、发挥自我教育在培养学生心理品质中的重要作用。学校、班集体要把学生的自我教育纳入整体教育计划，通过开展课内外教育活动，指导学生“以人为镜”，学会观察、分析、评价口己，逐步使他们养成自尊、自爱、口信、自制等心理品质。7、学校利用家长学校、家委会、家校信箱等途径向家长和社区宣传普及心理卫生知识，争取家长和社区的配合，共同关心学生的心理健康教育。8、配备“心理辅导室”和专职心理辅导教师，定时、定点地开展心理咨询和辅导工作，为本校学生和家长提供免费咨询服务。通过个别心

7、理咨询，解决学生的各种心理问题和心理障碍，使学生都能健康成长。9、建立学生心理档案。对学生进行心理测试，通过冇关心理测试，对班级或年段的学生的心理素质情况进行评估，将评估结杲向学校领导和有关部门报告，以便冇针对性地对学生进行心理健康教育，可根据具体情况开展专题心理辅导讲座、I才I体心理咨询、个别心理咨询以及心理治疗训练等。10、开展心理卫生运动，通过年段集会、主题班（团）会、学生家长会、IB版心理一卫生教育专刊、印发宣传学习材料播放录像等，积极普及心理一卫