聚焦案例-山东教师教育网

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1、一路歌一路风景广饶街道研修简报本期导读卷首语聚焦案例解读关键词又是一年入园时回音壁心灵的碰撞关注孩子的心理健康诗意栖居卷首语聚焦案例-----玫瑰的幸福有时候，我们总是在问自己或朋友感到幸福吗？前段时间中央电视台采访各行各业的人“你幸福吗？”每个人的回答不一样，但是他们的回答都是幸福的，只是追求幸福的内容不一样。对于饥饿的人，吃饱饭就是幸福，对于寒冷的人，穿暖衣就是幸福，失明的人感觉光明就是幸福，残缺的人感觉健全就是幸福。那幸福到底是什么？我觉得幸福只是一个相对的概念。那你对于幸福的概念是什么呢？那作为一个幼儿教师你的幸福又是什么呢？通过观看玫瑰的幸福，我觉得其实老师的幸福也很简单，

2、一句孩子的简单问候，早上你和孩子的一个拥抱，都会成为你幸福你源泉。孩子是天真的，心灵是纯粹的，我相信每一位老师只有真正的付出你的爱，全心全意的爱你的孩子后，你就会收获幸福。（李雯雯）聚焦案例-----我是巧克力做的观看完视频，我内心久久不能平静，《我是巧克力做的》这一绘本故事今天我也是头一次接触，但却给我留下了深刻的印象，让我时刻铭记：琳达老师的教育机智，用爱用机智让孩子重拾欢乐。这不也正是我们每一个教师所应该做到的吗？故事的内容大致是这样的：皮特所在的幼儿园里，他是班里唯一的黑色皮肤的孩子，白皮肤的孩子居多，白肤色的孩子是牛奶做的，还有黄肤色的孩子是香蕉做的，皮特班里的孩子虽然没有

3、直说皮特是煤炭做的，但听到同伴们的话后心里非常自卑，整天闷闷不乐。一度由原来的兴奋变得郁郁寡欢。细心的琳达老师发现了她的变化，不断用心寻找答案，功夫不负有心人，琳达老师终于发现了孩子不高兴的秘密。当全班的孩子围坐在地毯上的时候，琳达老师拿出了一本关于颜色的书，和孩子们一块认识各种颜色的东西，并用得当的教育策略，引领孩子们自己说出皮特的肤色就像巧克力，皮特是巧克力做的，让孩子们体会到了想象不到的惊喜，皮特也豁然开朗，不再那样爱哭、爱发脾气了，他总是哼着音调玩他喜欢的游戏。从这一案例中我们发现：琳达老师非常的用心、细心、耐心，并且运用鼓励表扬、关心支持，激发起孩子们的学习动机与兴趣，对于

4、幼儿行为的评价也是采用积极的标定，形成了良好的个性行为品质，让孩子在老师爱的呵护下健康快乐的成长，值得我们每一位幼儿教师借鉴与学习。(孙凤霞)聚焦案例-----头盔男孩一个患有脑瘤，头部不能全部闭合，不禁磕不禁碰的特殊孩子来到你的幼儿园你会收么？相信所有的老师心里都会犯嘀咕，会有很多顾忌，万一孩子碰了怎么办？万一发生个意外怎么办？今天听了文登市教育实验幼儿园邵老师带来的这个真实的案例后，我被震撼了，有深深的感动，母亲对孩子深深的爱、老师三年来用心的付出、还有这个孩子所在班级体里全部幼儿的成长都让我感动。幼儿园里老师也都被感动决定留下这个特殊的孩子，那接下来的工作便处处是艰辛，针对三岁

5、儿童的心理生理特点要一个班的孩子都能关注到这名小朋友并且不推不闹实属不易，老师没有告诉小朋友们这个特殊孩子的病情，而是说这个小朋友的头里装了好多好多故事，你们可千万不要把他碰倒，不要让故事跑出来哦。多么富有童话色彩的描述啊，所有孩子对他的感情不是同情看她的眼光也不是异样的，而是怀揣着一颗守护的心，大家一起努力守护好这个“装满故事的小脑袋”。接收了这名儿童以后老师的工作虽然辛苦，却也得到了其他老师得不到的收获，这个班级成了最有秩序最有礼貌的一个班集体。这群孩子在生活中对爱与责任有了最深刻也最直接的体会。在这里老师用爱成就了孩子，同样也用爱成就了自己。(王哲哲)聚焦案例-----双面教师

6、聆听完范欣老师讲解的案例《双面教师》后，心里感触特多。师德对于每位教师来说尤为重要，它不仅关乎到教师自身的素养，也代表了众多幼儿教师的形象。师德会渗透在生活中的点点滴滴，教师的一举手、一投足会潜移默化地影响幼儿。记得我在报纸上看到这样一则报道：“过去心情不好时，还要硬撑着上课，自己都不知道讲的是什么；坏情绪还容易影响学生，教学效果难以保证。”……是啊，身为幼儿教师的我，也有类似的感受。例如，我在小一班组织活动时，发现浩宁、瑞轩、景瑞等几个小朋友在交头接耳、窃窃私语，刹那间，我的心中升起一股“怒火”。然而，我还是给了他们一个会意的眼神，让他们做好。于是，我继续实施活动，而此时雅茹又与子

7、皓打闹起来。一声训斥下，雅茹不再说话，可她的小嘴巴也紧闭着，不再发出美妙的歌声，并且小脑袋也扭到一边，不理睬我。针对这种情况，我及时反省自己：刚才我的情绪不好，以致于影响到孩子对我的看法。静下心来，慢慢与孩子们交谈着，并向孩子们承认自己的错误及态度，聊着聊着，我与孩子们又打成一片，融为一体，不分彼此，成为最要好的朋友。从孩子们闪烁的目光中，可以看出他们是如何喜欢我的以及喜欢我什么样的态度。呶，老师的情绪可以影响到许多孩子，因而，当老师情绪低落时，首先要调整