全县中小学幼儿园接送学生车辆整治情况汇报

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1、全县中小学幼儿园接送学生车辆整治情况汇报为加强全县中小学、幼儿园交通安全管理,杜绝涉校涉园安全事故发生,根据《环江毛南族自治县中小学幼儿园接送学生上下学车辆整治工作方案》(环政办〔2011〕224号,以下简称《方案》)精神,由自治县教育、公安、交警、运管等部门相关人员组成专项督查组,于2011年12月6日至26日深入到各乡镇中小学、幼儿园开展接送学生、幼儿上下学车辆专项检查整治活动,现将整治情况汇报如下:一、基本情况1•中小学接送学生车辆情况我县现有中小学校共215所,其中普通高中2所,职业学校1所,特殊教育学校1所,初级中学15所,小学(含教学点)196所,在校学生数共计41

2、187(义教36811人,特教68人,职校638人,高中3670人)人。近年来,我县加大撤点并校力度,不断优化教学资源,学校教育教学质量得到了显著提高。然而,集中办学也带来了一些现实问题,那就是一些中小学校服务半径扩大的同时,家住偏远的学生上下学、周末回家返校乘坐车辆安全成了一大隐患。据调查,全县中小学校均没有接送学生上下学的专用校车,学生上下学、周末回家返校只能步行或乘坐社会车辆,大部分车辆均没有办理营运证,车辆超载、超速现象十分普遍,交通安全隐患特别严重。2•幼儿园接送学生车辆情况据统计,我县现有幼儿园68所,其中公办2所,集休办学1所,民办65所。有固定接送幼儿上下学车辆

3、的幼儿园26所,车辆共计29部,已经在县交警大队办理非专用校车8部,未办理证照21部,所有车辆均未办理营运证。由于运行成本的增加,加上经济利益的驱动,部分接送幼儿上下学车辆超载、超速现象时有发生,交通安全隐患不容忽视。二、主要做法2011年11月240,自治县召开了中小学幼儿园接送学生上下学车辆整治工作会议,成立了专项整治工作领导小组,部署了全县接送学生、幼儿车辆整治相关工作。2011年12月6日至26日,专项督查组分成两个工作组,深入到全县12个乡镇75所中小学校、68所幼儿园通过听取汇报、实地查看、上路执法等方式开展联合整治行动。1•加强领导,落实责任。通过听取汇报、实地查

4、看,各乡镇政府、中小学校均成立了车辆整治工作领导小组,由乡镇分管教育领导任组长,乡镇派出所、综治办、中小学校长任成员,制定专项整治工作方案,执行乡镇干部包村、村干包组、组干包户包车,学校领导包校、班主任包班、任课教师包学生的交通安全监督机制。领导小组深入到辖区各中小学、幼儿园,对接送学生上下学车辆及其驾驶人开展拉网式排查,发现问题立即责成幼儿园、车主或司机进行整改。2•加强宣传,营造氛围。各乡镇政府、中小学校加强了安全宣传教育,思恩、洛阳、水源、川山、大安、长美、东兴、明伦、龙岩等乡镇及时召开了乡镇干部、中小学校长、幼儿园园长及接送学生上下学车辆驾驶员会议,通过悬挂横幅、广播、

5、张贴标语、版报、印发宣传单等形式,加大交通安全宣传力度,营造浓厚的宣传氛围。同时,各中小学校还通过国旗下讲话、集会、主题班会、队会、广播、图片展览等方式加强对学生交通安全知识教育,特别强调学生不能乘坐“三无”车辆、超载、超速车辆、拼装车辆、农用车辆等交通工具上下学,印发了《交通安全致学生家长书》,使得交通安全相关知识、法律法规家喻户晓,有效提高学生及家长的交通安全意识。3•深入排查,摸清底数。根据全县车辆整治工作部署,为准确掌握本辖区范围内中小学、幼儿园接送学生车辆情况,各乡镇政府、中小学校联合当地派出所、司法所等部门,通过明查暗访、现场查看、问话座谈等方式,具休调查了解接送学

6、生、幼儿车辆运行情况,驾驶员是否有驾驶证照,车辆是否参加强保或全保,幼儿园长与车主、驾驶员是否签订安全责任状,与家长是否签订接送协议书,车辆的接送时间、路线、人数等,建立健全接送学生、幼儿车辆档案,对存在安全隐患或违法违规运行的车主或驾驶员进行批评教育,并下达整改责任书,要求限期进行整改。4突出重点,强化整治。为确保专项整治工作取得实效,专项督查组通过听乡镇政府、中小学校汇报辖区内交通安全排查情况,对有相对固定接送幼儿上下学车辆的学校及幼儿园,在了解掌握接送学生、幼儿车辆运行时间、路线、载员等基本情况后,决定采取定向整治与上路蹲点执法相结合的方式,对幼儿园车辆在其早、晚接送幼儿

7、的重点时段(早上7:00-&30,下午4;30-6:00进行路检,共检查了29部接送幼儿车辆,未发现有超载、违规运行现象;对乡镇中小学生周末回家返校时段(周五、周日下午)乘坐的社会车辆进行上路蹲点检查,共检查柳微车30部,查处超载接送学生柳微车一部(车号为桂N28877),处罚车辆驾驶员1人,交警部门对其下达了处罚通知单,并进行了批评教育;同时对路上搭载学生、幼儿的25位摩托车驾驶员进行安全提示、教育,告诫其不能超载、超速行驶,确保交通安全。据统计,2011年12月6日至26B,专项督查组共

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