三查三看教育活动动员讲话稿与三查三看第二阶段个人剖析材料合集

《三查三看教育活动动员讲话稿与三查三看第二阶段个人剖析材料合集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、三查三看教育活动动员讲话稿与三査三看第二阶段个人剖析材料合集三查三看教育活动动员讲话稿三查三看教育活动动员讲话稿同志们：为进一步扩大和巩固学习实践科学发展观活动成果，扎实推进创先争优活动，深入践行省委“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”的要求，努力抓好建设学习型机关和干部队伍“作风建设年”各项工作，根据区委的统一部署，全区从现在开始到9月底，深入开展以“解放思想、转变作风、提高能力、健全机制、加快发展”为主题，以科级领导班子和领导干部为重点的“三查三看”教育活动。今天召开动员大会，目的就是要让办公室全体干部职工充分认识“三查三看”教育的重要性和必要性、掌握目标要求以及方

2、法步骤，确保整个教育活动取得实效。下面，结合“三查三看”教育的有关要求，我讲四方面意见：一、充分认识开展“三查三看”教育的重要意义（一）开展“三查三看”教育是适应新形势、新任务变化发展的需要。认真思考到当前面临的形势和任务，是领导干部研究工作的一条重要原则。当今全球已经进入了后危机时代、后工业化时期。经济全球化、世界多极化成为发展的大趋势，世界范围内的竞争更加激烈，国家与国家、地区与地区之间都展开了白热化的竞争。自二战结束特别是冷战结束后，美国在经济上、军事上一直处于霸主地位。上世纪90年代后，随着经济一体化的发展、区域联合发展、新的大国崛起，正在改变着这个格局。尤其是全球金融危机以

3、后，新一轮的竞争更加剧烈，不论是美国也好，还是欧盟等联合体也好，都选择了在新一轮经济竞争中抢占制高点的战略，谁抢占了先机、抢占了制高点，就能在新一轮竞争中把握大局，赢得主动权。就我们国家而言，经过30年的改革开放，生产力得到了空前解放，国家的经济地位大大提升，成为了世界第一出口大国，经济总量也将有望在今年超过日本，成为世界第二大经济体。另外，我国的财政总收入到年底有望突破8万亿元，将成为世界第二大财政综合体。但我们属于出口外向型经济，出口占到整个经济总量的60%。国际市场一旦有风吹草动，国内的经济就将出现问题。就拿这场影响世界的金融危机来讲，我们作为世界的加工厂，外向型加工制造业一直

4、存在着深层次的问题，核心技术不足，制造业长期处于全球产业链的中下游，制造业结构比较脆弱，外资大举入侵，“世界工厂”的主人有易人的危险。由于缺乏自主知识产权，企业加工厂只以加工费而获利，也就是说，我们的竞争是靠耗资源、耗环境和廉价的劳动力，现在这种发展模式已经难以为继，必须做出改变。一方面，中国经济必须强化在世界经济分工体系中所获得的“世界工厂”局部优势，以保障中国庞大经济体的高速增长和稳定就业；另一方面，中国经济又必须主动地谋求向全球价值链的更高端升级与转型，以避免能源资源的巨大消耗和浪费，逐步争取全球分工体系中更髙更为有利的地位。因此中央和省市区都提出了转方式、调结构的要求，目的就

5、是要更好地参与竞争。作为政府机关核心部门的一名干部更是要站在在新一轮发展机遇中如何加快发展的髙度，认真思考面临的新形势和新任务，进一步解放思想，转变发展思路，适应国家和省市的要求以及发展实际。只有这样，才能树立起责任感、紧迫感和时代感，立足本职，为全区经济社会思想发展出谋划策。（二）开展“三查三看”教育是促进全区又好又快发展的需要。当前，我区正处于加快经济发展方式转变、保持经济平稳较快发展的关键时期。面对全面完成“十一五”规划各项目标任务、科学谋划“十二五”规划的重大任务，如何在省、市新的发展定位和工作部署下，进一步研究和完善发展思路，就必须通过开展“三查三看”教育，抓住转方式、调结

6、构和国家深入推进西部大开发的新机遇，深化对整个发展环境和区情的认识，才能在面对金融危机后新一轮区域发展的新机遇、加快经济发展方式转变的新要求中，把握发展的主动权，为促进全区经济社会又好又快发展提供保障。（三）开展“三查三看”教育是加强干部队伍的需要。区委在对全区干部队伍作风情况和工作状况深入调查研究后，将存在的问题归纳为8个字，即慢、难、满、旧、漂、少、散、浅。“慢”就是工作效率低，缺乏只争朝夕、时不我待的精神；“难”就是遇事难字当头，缺乏开拓进取、敢冲敢闯精神；“满”就是小进则喜，工作一般化，缺乏敢为人先、大发展的意识；“旧”就是旧观念、旧方法作祟，缺乏与时俱进、勇于创新的精神；“

7、漂”就是工作不落实，办事不踏实，缺乏勤勤恳恳、踏踏实实的工作作风；“少”就是指大项目、好项目少，经济发展中缺乏支撑项目；“散”，就是凝聚力不强，战斗力弱，团结意识不强，缺乏活力；“浅”，就是功底和修养浅，素质和能力弱，却又自我感觉良好。对照办公室干部职工工作和作风情况，也同样存在上述问题。在具体的工作中，有的学习意识淡薄，学风不实，流于形式，不注重实践与思考；有的工作不落实，怕担工作责任，对工作要求落实不力，虚于应付；有的责任意识不强，事不关己，高高挂起，