排列组合常见错题剖析教师版

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1、排列纽合是高屮数学屮较难学的内容之一•它与具他知识联系较少,内容比较抽象•解决排列组合问题対学生的抽象思维能力和逻辑思维能力要求较高.通过多年的教学我们会发现,学生解决排列组合问题时出现的错误往往具冇普遍性,因此,分析学生解题中的这些常犯错误,充分暴霜其错误的思维过程,使学生认识到出错的原因,可使他们在比较小对匸确的思维过程留下更深刻的印象,从而有效地提高解题准确率。学牛在解排列组合题时常犯以下儿类错误:1、“加法”、“乘法”原理混淆;2、“排列”、“组合”概念混淆;3、重复计数;4、漏解.本文拟就学生在

2、排列组合问题上的常犯错误归纳分析如门1•“加法”、“乘法”原理混淆两个原理的区别在于一个和分类有关,一个与分步有关•如果完成一件事有n类方法,这〃类方法彼此之间是相互独立的,无论哪一类办法中的哪一种方法都能单独完成这件事,求完成这件事的方法种数,就用分类计数原理;如果完成-件事有川个步骤,缺-不可,即需要依次完成所有的步骤,才能完成这件事,而完成每一个步骤各有若干种不同的方法,求完成这件事的方法数就用分步计数原理.【例1】50件产晶中有4件次站,从中任意抽出5件,其中至少有3件次品的抽法有种.(注:所选高

3、考题为理科题,以下同)【错解】有(C:+C:)(C:+CQ=46575种.【错因】分类少分步概念不清,即加法原理巧乘法原理混淆.【正解】分为二类:第一类,先取3件次品,再取2件正品,其抽法有(分两步,用乘法原理)种;第二类,冇4件次品的抽法同理有种,最后由加法原理,不同的抽法共有C:Cj6+C:C:=4186种.【例2】从4台甲空与5台乙型电视机中任选岀3台,英中至少要有甲、乙型机各一台,则不同的収法共有()(A)140种(B)84种(C)70种(D)35种【错解】有C:C7C:C;=300利选法.【错因

4、】同例1.【正解】(合理分类,合理使用两个基本原理)从4台卬型机中选2台,5台乙型机中选1台;或从4台卬型机小选1台,5台乙型机中选2台,共有+CfC;=70种选法.所以选C.2•“排列”、“组合”概念混淆界定排列与组合问题是排列还是组合?唯一的标准是“顺序”,“有序”是排列问题,“无序”是组合问题,排列与组合问题并存,解答时,一•般采用先组合后排列的方法.【例3】(题目见上例)【错解】有&=140种选法,答A.【错因】元素与顺序无关,应是组合问题.【例4】有甲、乙、丙3项任务,甲需要2人承担,乙、丙各需

5、要1人承担,从10人中选派4人承担这三项任务,不同的选法有()种.(A)1260(B)2025(C)2520(D)5040【错解一】分三步完成:首先从10人中选1114A,有种方法;再从这4人中选出二人承担任务卬,冇珞种方法;剩下的两人去承担任务乙、丙,有霍种方法,rfl乘法原理,不同的选法共有C盒AjA;=5040种,选D.【错因】“排列”、“纟R合”概念混淆不清.承担任务甲的两人与顺序无关,此处应是纟R合问题,即盂应为C:.【错解二】分三步完成,不同的选法共有C】:CjC;=1260种,选A.【错因】

6、剩下的两人去承担任务乙、丙,这与顺序有关,此处应是排列问题,即C;应为【正解一】不同的选法有=2520种.【正解二】先从10人中选出2人承担任务甲:再从余下8人中选出一人承担任务乙;最后从剩下的7人中选出一人去承担任务内由乘法原理,不同的选法冇C;)C;C;=2520种.【正解三】从10人屮选出2人承担任务甲;再从余下8人屮选岀二人承担任务乙、丙,由乘法原理,不同的选法有=2520种,选C.【例5】从4种蔬菜品种中选出3种,分别种在不同土质的3块土地上进行试验,有多少种种植的方法.【错解】有种.【错因】3

7、个品种种在不同土质的3块土地上,有不同的种植顺序,应是排列问题.【分析】对这类既含组合,乂含排列的问题,其解答思路是“先组合,后排列”,即“先选后排”.【正解】有C河=24(或況二24)种植方法.3、重复计数出增解【例6】(题目同例2)【错解】从甲、乙型机屮各取1台,再由余下的7台机子中取1台,有C;C:C;=140种选法.所以选A.【错因】若从「卩型机中选出的是d机和b机,依错解会出现先取Q机后取b机和先取b机后。取机两种情形,显然两种取法的结果是相同的,但却作为两种不同収法重复进行了计数,即山于组合问

8、题的无序性,使不同的组合方式,产主了相同的结果.【正解一】(注意到错解正好多算一倍)C;c:c;2=140.【正解二】有AAl+A利=70种选法,所以选C・【例7】四个不同的小球放入编号为1、2、3、4的四个盒了屮,则恰有一个空盒的放法有种.【错解一】从4只盒子屮取出三只,有C:种方法,从4个球屮取出3个放入取出的三只盒子内,有&种方法,再将余下的球放入三只冇球的盒了中的一只内,冇C;种放法,所以共冇ClAlC]=288种放

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