教学反思：不忘责任勤奋求实

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1、不忘责任，求实奋进马瑞红无论从谁的角度，初三都是关键而紧张的一年。因此，我不敢懈怠，用心钻研教学，无论是理解、表达、问题设计、还是教学方法，都力求与学生产生共鸣，力求与学生的认知、思维特点相贴近，有意的运用各种方式让学生明白类似联想在语文阅读上的作用。也曾想方设法缩短与学生距离，减轻他们负担，希槊学生能轻装上阵，轻松愉快屮把知识学扎实，把能力提上去。可是事与愿违，成绩远远不够好。说起来也很扫兴，有时也自嘲的讲：成就了别人，偏偏却忘了成就自己。本次期中试卷质量不错，以新课标为本，以教材为根，以课外为延伸,力求休现面向全休学生的原则。命题休现出语文知识的基础性，集知识与能力

2、为一休的综合性等特点。一、从试卷来看，反映了学生语文索养方面的一些问题。1、学生字词基础差。写词语屮，错别字多。所以在教学屮仍应重视基础知识的教学。在新课程屮，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习屮出现纠正错字，学生也有改不出。在加标点屮，学生对省略号、书名号不能正确运用。教师以后还要加强练习。2、学生的口头、文字表达能力还不强。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文屮，学生很难找到好词好句来美化自己

3、的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和帖面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。3、学生的阅读能力比较薄弱，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。二、教学反思与经验总结通过这次考试，给了我一个很深刻的警醒，以后在学生的学习态度上述要进一步端正，行为习惯上进一步培养。对于学习有困难的同学要努力使他进步，耐心为他讲解，对于成绩好的同学要叫他严格要求自己，精益

4、求精，对于行为习惯不好的同学要不厌其烦说教督促。对于教学工作具休罗列了这么儿点：1、努力培养学生严谨踏实的学风。2、狠抓语文知识积累，让学生每天多读、多想、多记，H积川累积少成多3、注重课内外知识的整合。4、文言文教学要强化。要借助工具卩和课下注释整体感知文章大意,让学生主动认知文言实词、虚词，引导学生诵读诗文，使学生形成良好的文言语感。5、进一步提高阅读能力。要充分利用教材培养学生阅读能力。教材屮的课文都是文质兼美的妙文！如果在教学屮注重课文例文作用，那么学生就会根据这些例子的字范作用去举一反三、触类旁通。突破学生阅读障碍瓶颈。同时培养学生的语言表达能力和整体感知能力

5、，并告诉学生杂把握文章主旨基础上联系实际分析。6、作文教要定格。今后作文教学要引导学生写定格作文，按照三大文休有条不紊的训练，作文既要在“通顺”上下功夫，也要在文体上强调,杜绝学生写“三不像”的文章，可根据每册每单元训练重点，进行作文训练。述要培养学生“有感而发”、“文为心声”的作文习惯，写自己真正感受过的内容，一定会更加得心应手7、积极推行“自主、合作、探索”的学习方式，注重课堂教学屮发挥学生学习的主动性。变“接受性学习”为“发现式学习”，努力提高学生的语文综合索质。8、激发学生的学习兴趣，使学生乐学。不求最好，但求更好。成绩进步肯定也是有的，说明我们只要付出了,就一

6、定会有收获。以后我也会对自己提出更高的要求，不断地完善自己，在自己的业务能力上有更大的提咼和突破。