交通稽征分局治理商业贿赂实施方案交通稽征分局治理商业贿赂实施方案

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1、交通稽征分局治理商业贿赂实施方案交通稽征分局治理商业贿赂实施方案交通稽征分局治理商业贿赂实施方案为进一步规范管理，维护依法征费的公平、公正性，促进稽征事业健康冇序发展，按照党屮央、国务院、省委、省政府、市委、市政府的统一部署和屮央、国办《关于开展治理商业贿赂专项工作的意见》及《江西省治理商业贿赂专项工作实施方案工作的意见》、省交通厅《开展治理交通交通工程建设领域商业贿赂专项工作实施方案》、省局《关于在交通稽征系统开展治理商业贿赂专项工作的实施方案》要求，根据省厅、省局和市委、市政府开展治理商业贿赂专项工作精神，制定本实施方

2、案。版权所冇一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照屮央纪委六次全会、省纪委七次全会、市政府廉政工作会议和全省交通系统廉政工作会议的部署和要求，依据省局《贯彻落实〈建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉的具体工作意见》和冇关规定，坚持标本兼治，综合治理，明确工作重点，解决突出问题，确保全市稽征系统治理商业贿赂专项工作取得显著成效。二、口标要求通过开展治理交通稽征部门商业贿赂专项工作，坚决遏制商业贿赂蔓延的势头，使稽征从业人员普遍受到教冇，规范执法意识、诚信服务意

3、识和廉洁自律意识显著增强，经济行为基木规范，行政权力运行廉洁、高效，相关制度规定得到完善，建立起全市交通稽征系统治理商业贿赂的长效机制，确保专项治理工作取得实效。三、工作重点治理全市交通稽征系统商业贿赂要闌绕基建工程、依法行政、物质采购等环节，重点查处违反基建工程项目招投标制度、违反规费征收标准、违反政府采购有关规定行为，坚决纠正基建工程项口屮违反商业道德和市场规划的不正当交易行为，坚决杜绝变更设计图纸扩大基建项目、利用物质采购收取冋扣等现象,严肃查处稽征行业人员利用职权擅自降低征收标准、违规减免规费以谋取非法利益和索贿受

4、贿行为。四、实施步骤按照省局治理商业贿赂领导小组的部署，配合治理交通稽征部门商业贿赂专项工作计划安排11个刀的时间，从2006年4刀下旬开始，至2007年2月屮旬结束。工作分三个阶段进行。第一阶段：动员部署阶段（2006年4月下旬一5月上旬）。4月29日，召开全市稽征系统治理商业贿赂专项工作会议，统一思想，明确任务，提出工作要求，完成工作部署。各所、站要结合实际制定治理工作方案，明确工作要求和方法步骤，做好本单位的动员部署工作。要认真组织学习中央、省委、省局和市委、市政府关丁开展治理商业贿赂的有关文件，把握政策要求，充分认

5、识开展治理商业贿赂专项工作的重要性和必要性，提高开展工作的白觉性，统一思想认识;做好宣传工作，通过组织专题讲座，开展答题问卷等多种形式，营造工作氛围。第二阶段：自查自纠和依法查处阶段（2006年5月中旬至2006年11刀中旬）。自查自纠工作从5刀中旬开始，II月中旬结束，集中开展不正当交易行为的自查自纠。根据S查阶段的发现和群众举报线索，严肃查处商业贿赂案件o要以基建工程项目、物质采购、依法征费为切入点，组织各单位进行口杳口纠。各所、站要按照分级负责原则，对所管项目负责，要根据本单位的实际情况，制定切实可行的自查工作方案。

6、（一）全面调查摸底。摸清从事基建工程、进行物质采购的有关单位在经营活动屮违反商业道徳和市场规则、影响公平竞争的手段，调查各单位在工作中违反依法行政的行为，掌握所涉及的单位、岗位、环节、人员、资金等基本情况。（二）查找突出问题。深入查找问题，拟出治理工作屮需重点解决的问题清单，明确整改方向。重点查找基建工程中存在的违反商业道德和市场规划的不止当交易行为；查找在车辆、服装、办公用品等大宗物质采购中违反政府采购冇关制度的不规范行为；查找在规费征收中存在的违规包缴、报停、封存、开票、收取罚款、课以滞纳金等突出问题；查找稽征行业工作

7、人员利用职权谋取非法利益和索贿受贿行为。认真分析不正当交易行为的表现形式、发生规律和特点。（三）落实整改措施。针对自查屮发现的不正当交易问题，认真查找监管中的薄弱环节和漏洞，研究提出解决办法，切实加以整改。督促各单位总结经验教训，认真研究提出整改措施，端正思想，规范行为，做到严格自律。（四）加强监督检查。把监督检查贯穿于自查自纠全过程，坚持经常性督促检查和重点抽查相结合，确保自查自纠工作不走过场。各所、站要对自查自纠情况加强监督检查，及时发现和解决问题，对问题较多、反映强烈的人员，派出人员现场督促解决，对门查门纠不认真、消

8、极应付的，重点进行督办，拒不口查自纠、掩盖问题的，一经发现，严肃处理。分局治理商业贿赂领导小组将适时组织抽查。（五）及时处理问题。自查自纠要把握政策、讲求策略，自查从宽、被本文章共2页，当前在第1页下一页查从严。对查找出的问题，根据事实、情节和后果，以及认识态度等，予以区别对待。对情节轻微的，以批评教育