互动式教学模式存在的问题与对策

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1、互动式教学模式存在的问题与对策互动式教学模式存在的问题与对策自二十世纪以来，互动教学模式逐渐得到国内外学者的追捧，也逐渐登上了课堂，经过十几年的发展，互动式教学理念得到了很大程度上的完善。互动式教学理念植根于当今创新教育的大背景，其核心是培养学生的创新精神和创新能力，改变传统教育的时间和空间，进行新一轮的重组，增加师生参与教学活动的强度、密度和效率，进一步增强师生间的互动关系。但在实际的运用中也存在着一些问题。本文将对互动式教学进行系统的分析，研究其存在的问题并提出相应的对策，力求能为互动式教学模式推广提供参考意见。互动式教学课堂运用创新精神创新能力

2、伴随着人类社会的进步、知识更新周期的变短以及信息时代对学生学习特性的影响，传统的课堂教学模式已经显得有些捉襟见肘，建立“创新型课堂”就显得非常有必耍。国内外很多学者注意到了传统教育模式的局限性，开始注重对互动教学模式的研究。经过了几十年的研究与探索，互动式教学理念已经相当成熟，但在实际的推广中却显得有些力不从心。一、互动式教学模式的内涵互动教学模式指在教学过程中教师和学生都充分地发挥主动性和积极性，努力营造一种和谐、愉悦的互动情境，要求学生全身心投入到课堂中，积极地与教师进行沟通和交流，及时给教师进行信息的反馈，以便共同完成教学的任务。在互动教学法中

3、，教师仍然体现着引导学生学习的主导地位，主体地位却主耍表示在学生身上。系统地说，互动式教学就是教师要在教学过程屮运用各种教学手段充分激起学生的学习热情，让学生成为整个教学过程的主耍参与者，所设计的问题都要以学生为依据，从学生的需耍和实际出发。互动教学模式不同于传统的灌输式教学，更关注教学过程中的沟通和对话。在教学理念上，传统教学所有的教学设计都是为了成绩而服务，教学所关注的是教学的成果，而并非教学过程本身，互动式教学则着重于教学过程，重点关注在整个教学过程中学生学到了什么,哪里还未掌握；在教学方式上，互动式教学摒弃了传统教学模式的“填鸭式”、“满堂灌

4、”的教学方法，强调生生互动，师生交流，对问题进行充分讨论、交流以找出答案。在师生关系上，互动式教学也不同于传统教学方式，师生关系、教学关系，不再是单向的，而是多向的、互动的。在整个教学过程中，学生一改以往教学过程中的接受者的角色，成为了教学活动的参与者。二、互动式教学模式的优势1.有利于培养学生创新精神与创新能力在传统的教学模式下，以考试为重心的学生一直压制着学生创新精神和创新能力的培养，学生的逆向求异思维往往会因为学习成绩而被扼杀在摇篮里,难以实现求异式思维与求同式思维的统一。在传统的教学模式中，教师往往担任学科研究成果的灌输者，学生只是被动地听、

5、记，对内容的理解也只是停留在感官的认识上，提不出问题。而互动式教学强调学生对教学活动进行积极的参与，教师在整个课堂中，只是进行知识情景的构建，对问题进行设疑，让学生大胆发言，多方互动，发动思维去寻求答案，这样学生的创新意识得到了进一步增强。2.有利于调动学生学习主动性与积极性互动教学模式强调学生的重要性，把学生作为教学的中心，这是对传统教学以教师为主导、学生为接受主体的教育过程的一种突破。互动式教学强调发挥学生的积极性和主动性，它不仅要求学生在教师的指导下完成相应的学习任务，也要求教师按照学生提出的问题进行有计划、有针对性的教学。充分激发学生学习的积

6、极性、主动性，提高学生的动手和动脑能力，为其不断学习和发展打下坚实的基础。3.有利于促进师生教学和长互动式教学法是一种民主、自由、平等、开放式教学。它充分注重学生的主体地位，让学生参与到教学中。就学生的要求而言，互动教学要求学生能够充分发挥主动性，能够明确教学的目标，在课堂中能够打消害羞、怯于说话的顾虑，能够独立地思考，大胆地质疑。此外学生要充分参与到教学活动中，对于口己是否掌握所学的知识、学习过程屮存在的问题，要及时给老师进行反馈。从而让老师在学生反馈的信息中，了解学生掌握知识的情况，可以根据实际调整教学的方案。互动式教学对教师而言，需要教师木身具

7、备良好的综合能力，能够运用各种教学手段激发学生参与学习的积极性，并需要渊博的知识吸引学生，以独特的人格魅力拉近与学生的距离，形成师生和谐的氛围，这对教师而言需要一定的吋间和精力的投入，需要加大力度去提升自己，使学生感受到其人格受到尊重以及在教学活动中的主体地位，从而激发学生学习的主动性和创造性。4.有利于教师提高课堂教学质量和效率教学的质量和教学的行为会伴随着教学观念的改变而有所转变。科学的教学理念可以有效地促进教学行为的规范和教学质量的提高。互动式教学不失为一种比较先进的教学思想和体系。首先，在教学方式上，它摒弃了传统教学“填鸭式”的教学模式，让学

8、生充分参与到教学的过程中，学生成为了教学过程的主体，大大激发了其积极性和主动性。此外在师生关系上，互动式教学