护理硕士研究生培养模式的质性研究

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1、护理硕士研究生培养模式的质性研究护理硕士研究生培养模式的质性研究摘要：目的深入研究和明确护理硕士研究生培养模式中存在的问题。方法采用现象学研究方法，选取11位护理硕士进行深入访谈，使用内容分析法进行资料分析。结果通过与11位护理硕士深入访谈后总结了护理研究生培养过程中出现了5个问题。结论明确和细化护理硕士研究生培养的课程设置、培养目标、考核方式等各方而的问题，从完善课程设置、加强师资力量、增加临床实践等方面入手。关键词：护理学硕士研究生培养模式定性研究中图分类号:G643文献标识码:A文章编号:1672

2、-3791(2014)01(a)-0121-02随着医学模式的转变和新的护理模式的形成，现代社会对护士的知识和能力提出了更高的要求。培养更多高素质、高学历的护理专业人才成为当前护理教育的重要任务。然而，我国护理硕士研究生教育起步较晚，培养模式不够专业和规范。需耍护理同行们继续研究探讨，寻找适合护理专业的硕士培养模式。为此，本研究通过对11名不同院校的护理硕士进行深入访谈，寻找护理硕士的培养问题，为更好地培养护理硕士提供理论依据。1对象与方法1・1对象采用目的抽样方法，研究对象的纳入标准：选择陕西省、广东

3、省、湖南省和江西省的5所院校的11名护理学专业全

4、z

5、制在读研究生进行深入访谈，有良好的沟通交流能力，语言表达清晰，愿意参与本研究，其中男3人，女8人。样本量的确定以受访者资料重复出现，资料分析时不再有新主题呈现，即资料达到饱和为标准。1・2研究方法1.2.1资料的收集采用面对面、半结构式、个体化深入访谈形式收集资料。在查阅大量相关文献的基础上，与相关专家进行交流，制定出访谈提纲，并向研究对象介绍研究目的、内容和录音。访谈前受访者签署知情同意书，并为受访者编号保护个人隐私、访谈资料存档，以备后期查阅。受

6、访时间地点由受访者制定，访谈时间30〜60分钟，以受访者谈完自己的想法，不出现新信息为原则。5名研究对象采取网络访谈，其余6人均采用面对面访谈。访谈中均采取录咅、笔录和及时回忆等方法对访谈内容进行记录，同吋对受访者的观点及时澄清、确认、保证资料的准确性。1・2・2资料的整理和分析访谈结束后，由研究者两人及时整理访谈记录，将录音转换成文字，仔细阅读所有资料，提炼重要信息并汇集编码，写出详细、无遗漏的描述，辨别出相似的观点，并返回参与者处求证，确保访谈资料的准确性。2结果2.1社会对护理硕士认识有限研究生D

7、：自从告诉别人我考上研究生后，别人都问我是什么专业，我说是护理专业后，别人都觉得不理解，护士还要上研究生吗，很不理解。研究生II：“我刚到医院工作时压力很大，我是医院第一个护理硕士，同事们都持观望态度看着我，因为我是护理硕士，他们觉得我应该样样都行，木科4:看儿遍才让动手的操作，我看一遍就让我做，如果我手脚不麻利点，好的同事会问硕士期间有没有下临床，直接点的同事直接对我的能力甚至对护理硕士的含金量产生质疑。”2.2培养冃标不具体、培养方向不明确研究生A：别人经常会问我的方向是什么，我经常不知如何说，只好

8、把我的研究课题跟别人说，觉得连自己都不知道自己上硕士提高了什么专业知识和水平。我国护理学硕士研究生教育培养冃标界定为：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有本学科坚实的基础理论和系统的专业知识、较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，并具有较强的研究、教学能力的高层次、应用型、专科型护理专门人才。其核心是培养临床护理专家［1］。2.3师资队伍学历层次不齐，专业多样研究生C抱怨：我的导师是年龄偏大，在医院工作，我的硕士课题是自已选的，老师在设计方面和专业方面能够指导的不够深

9、入，导致自己有吋候不知道该去请教谁。研究生D：我是专业型硕士,3年硕士期间有一半的吋间在医院度过,感觉是放养，只要每天照常上班干活,没人管你有没有学到东西。国内某些高校的护理导师有部分是临床专业或基础学科专业，对于护理专业的理解和学习不够深入；另外高校中的部分导师是本科学历，不能很好的指导学生的科研活动，导致高校缺乏专业的师资队伍。尤其现阶段，我们的护理硕士可以招收专业型硕士，这些硕士和临床医学的学生一样，都需要至少18个月的临床实习时间，从而就需要高质量、高水平的临床带教老师，然而临床一线的有经验的护

10、士学历大多是中专或大专起点，难以满足护理硕士研究生的带教需求，严重影响专业型护理硕士的整体素质［2］o2.4课程设置不配套研究生E、F、G：我们硕士期间所学课程和其他医学专业的研究一样，是上大班课，不管是公共课还是选修课都没有对护理专业进行侧重，而且没有专业必修课，导致课程不能针对学生的研究方向。研究生II：我是毕业生,去应聘时因为试讲没有讲好而被淘汰，所以觉得科研型硕上要开设教育学相关课程。目前国内护理硕士研究生一般是按照医学硕士研究生的