关于高考语文学科的复习策略和建议

关于高考语文学科的复习策略和建议

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1、关于高考语文学科的复习策略和建议一.做一个切实可行的总体规划2010年高考,我校的语文学科在学校总体规划的基础上,大体上是按五个阶段來复习的。复习阶段复习时间复习内容第一轮2009.7.1—2009.9.13必修1—5、古代诗歌散文中的诗文第二轮2009.9.15—2010.4.4知识点专项复习第三轮2010.4.5—2010.5.2综合复习得分训练2010.5.3—2010.5.23口己命题,全批全改,查漏补缺,公布名次仿真训练高考前一周完全仿真,全批全改,建立信心,迎接高考有关说明:第一轮,必修1—5共17篇文言文,《屮国古代诗歌散文》屮19篇,除苏轼的《游沙湖》和

2、刘基的《苫斋记》夕卜,全都复习一遍,并要求同学们整理出每篇文章中的文言知识。诗歌部分,对《离骚》《龙却东南飞》《琵琶行》《长恨歌》《湘夫人》《春江花刀彼》进行了细致的复习,要求同学们整理出每首诗的文言知识。第二轮,我们对“识记”部分的“字咅”“字形”也进行了比较细致的复习,我们认为这部分知识很重要。对“表达与运用”部分的“标点符号”未做细致的复习,等等再说。其他的,像“诗词与虚词”“熟语”“病句”“扩展语句”“压缩语段”“选用变换句式”“仿写”“常见的修辞方法”“语言表达准确、鲜明、主动、简明、连贯、得体”不仅耍细致地复习,述耍适当的增加习题,将所有的知识点、所有的题型

3、练金,练充分。对文言文阅读、古代诗歌鉴赏、散文、小说、传记、新闻,我们建议先以专题的形式讲析理论,分析试题,总结出提岀问题的规律和答题的常见思路,然后再进行练习巩固。第三轮,在将近一个月的时间甲,我们以英才班两天一套,平行班三天一套的速度作综合题。这一过程当中,最至要的是要选好所用的试题。我们的做法是将高三全体19名语文老师分成四组,每组拼出两套试题。与此同时,负责“得分训练”试题命制的老师也在捜集信息,命制“得分训练”所需要的六套试题。我们制定出比较详细的要求,老师们按时命制试题。我们所用的试题,绝大部分是我们自C拼的,对有些著名学校的试题我们也是经过重新纽合Z后才使

4、用的。笫四轮的“得分训练”共六套试题,用两周的时间进行考试,然后全批全改。这六套试题,既要注意杳漏补缺,也要突出重点。考过之后,教师要详细讲解,学生的主要任务就就是杳找问题。因为准备认真,师生都很重视,批改和讲解细致周到,所以,效果也非常好。高考前一周的仿真考试,实际上,我们所出的题也不简单,还是想突出一些我们认为的重点内容,特别是选考题。二.打牢基础,向细节耍成绩“基础”包括思维习惯的基础和知识的基础两部分。思维习惯就是常用的思维方式,他会让我们按照一定的逻辑关系来组织语言,交流信息。有时需要线性思维;有时需要发散思维;有时需要按照提出问题一分析问题一解决问题的思路来

5、思考问题;有时需要丿IJ形式逻辑的方式进行因果、假设、转折、类比的分析;有时需要川辩证的逻辑方式来全血的、联系的、发展的、多维地看问题。简言Z,良好的思维习惯就是要同学思路正,不跑偏。“打牢基础”主要指的是打牢知识的基础。包括教材中应知应会的文学常识,文化常识,语文学科的基础知识,教材所涉及到的相关知识等。从考试的角度讲,以下儿个方而的基础内容我们尤其要注意。1.语法的基础。要了解语素的构成,词的构成,进而了解句子的构成。了解常见的句子结构的相关知识。因为这些知识是告诉我们怎样丿IJ文字来排列语言的,他最终的作川是让我们把话说准,说得规范,说得优美,而考试就考这些东西。

6、如,文言文中的句式,修改病句,句子的衔接等都要用到语法知识。举两个最常见的例子,⑴多层定语的语序排列:领属性词+数量+动词(短语)+形容词+名词+中心词。最重要的是要记住这个例子,“她是国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。”⑵多层状语的语序排列:条件+吋I'可+处所+范围或否定+程度+情态+对象+中心词。一•定要记住这个例子,“儿位非典康复人员在医护人员陪同下昨天在傑院里都十分高兴地同家人见了血。”1.修辞的基础。不仅要熟知常用的修辞格,更要熟知各种修辞格的表达效果。①比喻:化平淡为生动;化深奥为浅显:化抽象为具体;化冗长为简洁。②借代:以简代繁;以实代虚

7、;以奇代凡;以事代情。③比拟:色彩鲜明;描绘形象;表意丰富。④夸张:揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛。⑤对偶:便于吟诵,易于记忆;用于诗词,有音乐美;表意凝练,抒情帕畅。⑥排比:内容集中,增强气势;敘事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。⑦设问:引人注意,启发思考。⑧反问:加强语气。2.文言文的基础。⑴无论是史传类的文章还是非史传类的文章,其共同特点都是以人物为小心得叙事类作品,少有议论类的。这些人物一般都是王侯将相,所以,要十分熟悉中国古代不同朝代的官名,还要熟悉与官员升迁调动有关的动词,如,除、拜、补、举

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