高职院校健美操教学开展的制因及对策

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1、高职院校健美操教学开展的制因及对策高职院校健美操教学开展的制因及对策摘要：健美操教学是我国高职院校体育课程的重要组成部分,由于受到教学观念、教学水平等多个方面的影响，高职院校的健美操教学一直难以得到有效的提升。鉴于此，本文主要以高职院校健美操教学为研究对象，希望通过笔者的努力对高职院校健美操教学开展过程屮的制因进行有效的了解，并找出相应的解决对策，促进我国高职院校健美操教学的发展与完善。关键词：高职院校；健美操教学；制因；对策在高职院校中开展健美操教学，其主要的目的是对高职院校的体育教学加以丰富，并促进学生健身意识的提

2、升，帮助学生更好的融入到体育锻炼之中。但是就目前我国高职院校健美操教学现状来看，其在很多方面都存在着缺点与不足，严重影响了我国高职院校健美操教学作用的发挥，并且对于学生身体索质的提升也带来了一定的负血影响。一、高职院校健美操教学开展的制因(-)学校缺乏重视，教学理念狭隘我国体育教学是高职教育中的重要组成部分，但是将健美操教学纳入体育教学之中的时间相对较短，因此与其他的体育教学项目相比较，健美操教学的发展基础相对比较薄弱。并且由于我国高职院校，在对自身教育教学进行立位的过程屮，一直立足于为社会培养应用型人才这一大方向上，

3、使得高职院校的教学理念表现出了一定的狭隘性。在教育教学展开的过程中高职院校一般都会对学生专业知识的掌握以及动手能力的培养等十分的重视，而对于一些文体课程则进行了有意识的忽略，因此造成了我国高职院校健美操教学发展的困难。(二)学生认识不足，缺乏参与热情通过对我国高职院校健美操教学进行走访我们可以发现，在实际的教学过程中，部分学生对于参与健美操的热情并不高。并且这一部分学生绝大多数都是男生。究苴原因，与学生对健美操的认识不足有很大一部分关系。不少男同学认为健美操是专门为女性设立的体育项目，因此出于男性的矜持以及大男子主义思

4、想的作祟，部分男生在进行健美操学习的过程中，产生了强烈的抵触情绪，学习积极性普遍偏低，这就直接影响到了高职院校健美操教学活动的质量,致使该课程难以顺利展开。（三）硬件设施缺乏，教学开展受限健美操教学与一般的体育教学存在着明显的不同，首先，健美操的进行需要有良好的音乐设备对其进行支持，在进行健美操运动的过程中，播放与健美操相配套的咅怎。其次，在开展健美操运动的过程中有时会需要一些特定的运动器材子以辅助。例如，哑铃、踏板等。最后健美操运动对于运动场地以及运动环境也有着一定的要求。而就目前我国高职院校健美操课程教学而言，其在

5、硬件设施方面存在着严重的缺失，因此教师在开展健美操教学的过程中，很多课程的不能得到有效的配合，造成了教学活动的开展范围受限，直接影响到教学质量，不利于培养出高素质学生。（四）教师素质过低，创新能力不足上文我们已经提到了高职院校的教学重点一直在应用型人才的培养上，因此其对于体育教师的素质、教学水平等都未能给予足够的关注。这也就使得一些缺乏从业资格的教育人员走上了体育教师的岗位。而健美操教学在展开的过程屮，其需要教师进行有效的示范与表演，一个没有受过专业训练的教师，在教学展示过程中，很难将健美操的韵律感充分的表现出来，进而

6、影响健美操教学的质量。除了教师自身素质不足外，教师缺乏创新能力也会影响高职院校健美操教学的顺利展开。这主要是因为现代教育对于创新有着明确的要求,革新课堂教学、提升教学质量是现代教育对高职院校全体教师赋予的新的任务。教师缺乏创新能力，就会造成健美操教学与现代教育的脱节，影响健美操教学的发展。二、优化高职院校健美操教学开展的有效对策（一）转变教学观念，加强学校重视随着现代素质教育的不断推进，完善发展高职院校体育教学成为了实现素质教育的主要方式之一。因此我国高职院校应积极的对自身的教学理念加以修止，认识到健美操教学在高职院校

7、教育中的重要性。对高职院校健美操教学给予足够的关注，针对其屮的不足进行有效的整改，推动我国高职院校健美操教学水平不断提升。（二）引导正向思想，培养学生兴趣高职院校部分学生对健美操教学的认识与定位存在偏差，这对高职院校健美操课程的展开带來了极大的阻碍。因此高职院校教师应该针对学生，积极展开正向思想引导。首先，教师应与学生展开沟通与交流,明确学生心中的所思所想，并指出学生的错误认识。其次，教师应组织学生进行健美操影片的欣赏，并有意识的播放一些男性健美操表演或者男女混合健美操表演。让学生意识到健美操的学习是不分性别的，男性在

8、练习健美操的过程中也能体现出口己的阳刚之美。(三)加大资金投入，完善教学设施健美操教学的顺利展开，离不开硬件设施的有利支持。因此我国高职院校应对健美操教学的实际需要加以了解，并加大资金的投入，建立专门的教学场馆，并购置相关的健美操应用器材。通过完善教学设施的方式，保障健美操教学的有效展开。(四)注重教师培养，强化教学力量高职院校健