2019教科版小学科学三年级上册全册教案

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1、教科版三年级上册科学教学设计2019年10月75第一单元水水到哪里去了【教学目标】[科学概念]水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色、无味、看不见、摸不到的气体，水可以通过蒸发变成水蒸气。[科学探究]初步经历探究性实验“水变成了什么样”的探究活动。[科学态度]尝试多角度、多方式解释生活中的现象；形成细致、客观地观察的态度。【教学重点】通过观察了解水蒸气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，它是水的一种形态。.【教学难点】形成细致、客观的观察态度；【小组材料】湿棉签、玻片、材料盘、杯子、黑卡纸、实验记录表、前

2、测单【教师材料】展台、一杯水、湿毛巾、板贴、课件、切换笔、板书勾画【教学过程】一、前测：水到哪里去了1.水是怎样的。师出示一杯水放展台上，讲述：我们都知道水是地球上十分重要的资源，一年级时我们曾对水进行过观察。提问：谁来说一说水是怎样的？2.师生交流，教师板贴特点。提问：老师用湿毛巾写的水字有什么变化吗？水渐渐消失，它到哪里去了呢？3.学生填写前测单。给每位学生准备一张记录单，将个体猜想填写到表格中，全班进行统计。4.分析学生前概念。把每位同学的想法都汇总在投影上，从汇总表中对学生前概念进行分析。二、观察：水变成了

3、什么样子1.引导方法，观察玻璃上水的蒸发。讲述：同学们，这只是猜想，科学研究得讲究证据，我们需近距离来观察水的蒸发才行。给每一组发一块玻璃，可以把水放在玻璃上，近距离的观察，水变成了什么样子？2.指导操作。给每2位同学准备一块玻璃片、一小杯水、棉签，用棉签蘸一些水，在玻片上划一划，水就会留在玻璃片上。把玻片放平，静静观察。提问：我们可以用哪些方法进行观察？3.视频指导。用感官如何进行有效的观察。4.小组观察。教师巡视指导记录，扫描学生观察记录。5.师生交流。在学生观察的时候，老师将表格收齐，并进行统计，把统计情况7

4、5呈现在投影上，让学生解释自己的记录。6.观察总结。通过观察发现，水在玻璃上渐渐不见，变成了一种无色、无味、透明的物质，这种物质就是水蒸气。7.根据水蒸气的特点再次引发猜想：水变成水蒸气后去哪里了？8.总结。水蒸气就在我们周围的空气中。液态的水变成了气态的水蒸气，这就是水的蒸发现象。.三、比较：水和水蒸气1.教师引导。水在蒸发后变成了水蒸气，水和水蒸气有什么相同的特点？又有什么不同？2.学生交流，以板贴进行调整，呈现韦恩图。3.总结。水和水蒸气都是无色、无味、透明的，只不过水是液体它看得见、摸得着，而水蒸气看不见、

5、摸不着。填写手册四、拓展：一杯水的蒸发1.教师引导。很少的水过了一会就蒸发了，如果是一滴水会不会蒸发？大概需要多久才能蒸发完？一杯水会不会蒸发？大概需要多久？2.指导课外研究活动。课后进行“观察一杯水的蒸发”，取一杯水，每天同一时间在杯子上标上一个刻度，连续观察一杯水的蒸发现象。3.初步思考如何加快水的蒸发。提问：这杯水放到哪里会蒸发得快一些？可以做一个对比实验，来观察温度对水蒸发快慢的影响。【教学后记】水沸腾了【教学目标】[科学知识]1.掌握温度计和酒精灯的使用方法2.了解汽化的两种方式3.了解水沸腾时的特点和条

6、件4.辨别蒸发与沸腾的区别[科学探索]75通过给水加热的活动体验，观察水沸腾现象，探索其特点、形成的条件以及与蒸发的异同[科学态度]1.认识到正确使用试验设备的重要性2.培养严谨实验态度【教学重点】1.掌握温度计和酒精灯的使用方法2.了解汽化的两种方式3.了解水沸腾时的特点和条件4.辨别蒸发与沸腾的区别【教学难点】通过给水加热的活动体验，观察水沸腾现象，探索其特点、形成的条件以及与蒸发的异同【教学过程】一、导入新课展示图片，聚焦问题：同学们，大家一定见过热气腾腾的饭锅吧。如果我们不停地给里面的水加热，会出现什么情况

7、？学生思考提出问题，引发思索，进入学习角色二、讲授新课(一)探索一：怎么测量水温1.承接聚焦问题，引导学生探索：说一说或画一画我们对这个问题的看法。教师点拨：水温很高，水会沸腾，热气腾腾，……2.怎么用温度计测量水温？教师指导：◆手拿温度计的上端。◆将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。◆视线与温度计液面持平。◆在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）◆读数时温度计不能离开被测的水3.实战演练75下列测量水温的方法哪种是正确的？说明理由。教师点拨：A.温度计下端碰到容器底部B.温度计碰到容器壁D

8、.视线与温度计液面未持平C.正确(二)探索二：给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中的变化1.模拟实验（1）工具与材料：三脚架、酒精灯、石棉网、、温度计、烧杯和水、漏斗、秒表、塑料袋、试管夹、火柴（2）实验装置依次按照三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计的顺序安装好实验装置（3）酒精灯的结构常见酒精灯一般由灯体、灯芯、灯帽和酒精四大部分所组成。（展示结构