初中英语“理解式背诵”策略探讨

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1、初中英语“理解式背诵”策略探讨初中英语“理解式背诵”策略探讨英语课程标准指出,义务教育阶段英语课程的总目标是“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养”。然而,笔者在多年的中学英语教学中,感觉到绝大多数学生的综合语言运用能力与总目标的要求相距其远。因此,笔者认为,培养学生的综合语言运用能力,应首先从培养学生的背诵能力入手,特別是从“理解式背诵”方面入手。一、背诵在英语教学中的作用及意义我们知道,任何语言的学习都是需要大量语言材料(包括词汇、句型和语法)的输入的,而背诵就是输入语言材料的较

2、好方法之一。随着英语教学的不断改革,包括任务型教学法、情景教学法在内的许许多多的创新型教学方法层出不穷,背诵作为一种机械的记忆方法逐渐被淡忘。很多人其至认为,背诵就是死记硬背,没有什么方法可言,对英语教学没什么作用。这是片面的看法。背诵是我国传统的语言教学方法之一,在将英语作为第二语言进行学习的研究领域中,许多研究者认为:“英语可以通过经典教学途径习得,即让学生阅读、背诵经典名著来学习英语我国著名语言学家赵世开先生对当代部分成功学习者的研究表明,背诵是英语学习的有效途径之一。他曾经这样冋忆他的英语学习:“老师一般要求背诵,

3、背书对我们来说太有用了。它比背单词耍有用,因为成句成篇地背就能更好地掌握词义和语法。”中国当代外语教学法专家胡春洞在其主编的《英语学习论》中,把“大量背诵和活用练习结合”列为外语教学的原则,并指出:“背诵既是中国人的优良传统,也是外国学习心理学肯定的一种学习方式……在任何情况下,背诵都是一种对于学习有很大帮助作用的行动。”因此,背诵作为一种卓有成效的传统教学方法,只耍运用恰当,在英语教学中依然有着很重耍的作用和实际意义。1.背诵有助于语感的培养英语语感又称英语思维,是人脑不经过逻辑翻译策略,直接把语言和语义进行非意识转换的

4、思维过程,是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受和领悟能力。著名现代教育家魏书生说:书背多了语感也就增强了,说话、写文章都容易通顺。翻译家王贤才在《中国翻译》的一篇文章中讲过:“要说学英语有什么窍门的话,我推荐一条:背书。背到滚瓜烂熟、脱口而出的程度,单词有了,语法有了,更重要的是语感也有了。”由此可见,语感的形成,是要经过大量的语言实践的。背诵止是行之有效的培养语感的方法。学生通过诵读大量的有代表性的课文、对话,对语言有了感性认识,慢慢地就会形成语感,养成用英语思维的习惯,从而为英语学习打下良好的基础。

5、2.背诵有助于积累英语基础知识目前中学使用的英语课本,所选课文和对话都是经过挑选汇编的,都是有代表性的。学生背诵课文和对话的过程,实际上也是对单词、习惯用语、句型和吋态等语言知识的复习和积累过程。书背得多了,慢慢地就积累了英语基础知识,为英语学习打下了坚实的基础,想要表达的东西自然就会脱口而出。比如,当我们需要别人帮助时,我们会用英语说“Canyouhelpme?”"Canyougivemeahand?”等。但如果老师平时没有要求学生背书,学生不主动背诵所学句型,哪怕是很需要别人帮助,学生也不会用英语说出以上的句子,或者说

6、出的是不规范的英语。3.背诵有助于英语写作水平的提高学习英语的最终目的是交际。说和写是最主要的交流、表达方式,其中写乂是较高层次的语言综合能力的体现。学生通过背诵精彩的课文段落和对话,牢记了其中的词汇、短语、句型、习惯表达方式等,积累了丰富的语言知识,培养了语感,培养了英语思维习惯,在写作吋就能得心应手地运用所学的英语知识,运用背诵过的英语句To如要用英语表达“昨天他给我一本英语书”,应该这样说:“HegavemeanEnglishbookyesterday.”或者这样说:TiegaveanEnglishbooktomey

7、esterday.而如果平时背书少,语言知识不丰富的学生就很容易把以上句子说成“HegivemeaEnglishbookyesterday."等有语法错误的英语句子。由此可见,多背诵课文和对话,对写作有很大的帮助。4•背诵有助于锻炼记忆力楚国才的《学习心理学》提出:记忆就是识记、保持与重现的过程,是通过识记、保持、再现(再认、回忆)等方式,在人们的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。人们在记忆的过程中不断与遗忘作斗争,只有反复记忆,才能战胜遗忘,达到长期记忆的效果。学生的背诵实际上也要经过记忆一遗忘一记忆的过程。他们背诵课

8、文和对话,首先要对所要背诵的语言材料进行梳理,理解其屮的词汇、短语、重点句子及文章的主要内容和意思,再进行记忆并反复朗读,直到能背诵下来。因此从某种意义上说,背诵也是锻炼记忆力的较好方法之一。二、“理解式背诵”策略背诵的方法很多,而且背诵方法也因人而杲。要想让学生能较快地背诵课文和对话,笔者认为教师除了

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