完善监控制度相关材料

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1、完善监控制度相关材料建芷校内外实践教学质量监控体系，确保教学质量不断提岛实践件教学质就是中等职业学校教学质最的咆要纽成部分.行Z有效的实践性教学质最监控体系是提高教师的业务能力、学4的实践技能和学校整体教学水平的保证。冃前.竞争的压力己经明显引发「中职学校学生生存的危机。现在，硬件设施己不再是学校吸引丫源的关键因素，“以质量求生存”成为每个中职学校的根本出路。因此・如何实现中职学校规模扩大与质量提升的有机统・加强实践教学环节，加大对实践性教学质量监控的力度，成为提福中等职业学校教佇教学质最的必然选择。一、我校实践性教学质凰监控体系现状分析（一）取得的成绩2010年之前，我校在部颁大纲的

2、基础上，结合学枝实际、庁业实际，经过新一轮课程改革，制定了实时性教学计划，初步建立和实施了实践教学质量监控体系，对各专业核心课程的实践教学’结合其培养H标和要求，能够进行•不同环节'不同咗次的质址监控’主要表现在以下方面：1、初步建立校内实践教学质量管理体系-是建立日常教学检代制度：二是坚持常规的不同层面的听课制度：三是学生评教制度：四是教师评学制度号过程的检複和监督。加强对教师的实践教学态度、实践能力水平课等方式进行，而对影响实践教学质量的众多相关因素及其作用方式关注较少，导致评价范围不深入不全面。4、监控和评价效果不明显对监控、评价工作重视不够.只求英有,不求其质，或多或少地存在看

3、走过场的现象。对实践教学监控与评佔过程中发现的问题缺乏及时反馈、跟踪验证和有效的解决措施.经常导致上一年检查和评估出现的问题在下•年依然存在，难以做到“监有标准•控有效果"0二.我校实践教学质鼠监控体系的构建（-）更新实践教学观念示范校建设以来•我们认箕学习国际先谡的教育思想.教学理念,结合我国中等职业教有发展的现状•消化吸收"整合创斯，切实形成了“以市场为主导，以能力为本位,以技能为核心・以学生为中心,以岗位为标准•以任务为引领，以服务为宗旨，以创新为动力”貝有明显特色的屮职教育理念。建立“以综合职业能力为本位.以职业实践为主线.以项日课程为主体”的模块化、综合性、应用性.实践性新型

4、的课程体系。提高对培养学牛职业能力、实践能力、创新能力、创业能力、终身学习能力的认识•确立人才的培养由以知识本位、学科本位，逐渐转向了以能力为本位、以学生个性发展为本位・确"学生、教师、实践环境三位体的产教结合•校企合作、「学交譬的培养模心专业教学由注匣教学计划的实现转变到门主亜学生发展汁划的实现.课程评价由对学生进行分如等级考核转变为更加注霞对学牛开展踪合性、发展性评估•学方法、教学效果、学生的学习态度、学习效果等进行评价.初步建立了实践教学质量管理体系©2、实践教学质最标准和管理规章制度基本健全经过几年的督导实践，我校实贱教学质飛已有门刃显的提臥实践性教学质量监控体系己基本形成。实

5、践教学质曲准和骨理财制度基本健全，但对于进-步完菩实践性教学质帚监控体系，还存在很多有关认识和操作层面的问题.3、实践教学质星监控取得一定效果具体衣现在：实践教学组织有序，并具有相应的曲控措施教师的教学态度、实践教学能力和教学效果得到了改善和提髙.学生的学习目的明确・实践技能提髙明显•初步形成r••督导检代一问题处珅—指导提髙”的基本监控程序.取得效果较好。<_>我校实践教学质量监控体系构建中存在的主要问题1、创新不够、方法落后，疗在盲H套用基础教疗和等教TT的评价模式，专业内涵不够突出•创新意识不强・监控力度不够・不能体现出中职特色。凤然有标准存制度•但执行起来力度不够・甫布置轻检查

6、.有檢資无结果•随课程改革潮流・不求改革的实效2、监控评价体系不科学实践教学监控评价体系缺乏观范化、胎控制崖和保障体系不够科学•主要衷现在评价方式单•难以形成制度化.经常化的评价体系•3.监控和评价的牯围有限对理论教学过程涉及较多.对实跋教学的质址临擦方前不够完善、系统和规范。-般采用学生评教和少駁的听（二）明确实践性教学监控的总体要求实施实践性教学质量监控与评价的根木目的，就足切实提高学校教育教学质＞:•正确处理好中职教育发展过程中的理论与实践、数載与质量、效率与效益的关系，促进规模扩大与质量提升得到有机统一,在于及时地发现问题，并有效地解决问题•实现中职教育自身的可持续发展。监控与

7、评价都是促进教育教学I作的乖要手段和I具.这个手段和工具要具有科学性，要符合实践性教学的规律.雨点突出实效性、可行性、动态件和系统性的特点。建立科学有效的实践性教学监控系统是一项复杂的匸程，离不开全体师生员T的共同努力，苴中领导是关键.职能部门是核心.系部、教研室和教帅是基础和保证.三.我校实践性教学质就监控体系构建的实践（一）健全实践性教学质蜃监控组织系统组织机构的建设是实施实践教学质量监控的组织保障，足教学颅量滥控体系建设的車要内容*我校成