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《谈大学英语教学存在的问题和对策的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、:文廿论文关键词:大学英语问题对策论文摘要:近年來，人们对大学英语教学改革的呼唤越來越迫切，大学英语教学费时低效的弊端H益受到人们的批评。为促进我国大学英语教学改革，提高大学生英语学习的实效性,人学英语教学从教冇理念、教学方法、考试制度等方而必须进行积极的探索与改革。木文分析了大学英语教学目前存在的问题并提出了一些解决方案。随着全球经济化进程的加速，随着我国对外开放的不断深化与飞速发展，现代社会对各种人才英语能力的要求越來越高。然而，当前我国高校毕业牛的英语能力普遍难以满足社会发展的需求。“费时低效”、“哑巴英语”现象已成为我国人学生英语学习屮
2、比较突出的问题。尽管大学英语教师经过不懈努力使人学生的英语水平冇了长足进步，但他们的整体英语索质并没有发生质的变化，特别是英语的交际能力依然较差，与经济建设的飞速发展相比，我国英语教学的发展依然严垂滞后。一、大学英语教学存在的问题1•执行“人学英语课程教学要求”不坚决，效果不好。2004年教冇部高等教冇司委托高等教育出版社印发了《大学英语课程教学要求(试行)》，要求中明确规定“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特別是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效进行口头和书而的信息交流”。这段话为我们明确指出了未来的教学主导思
3、想,即在教学中要侧重培养学生的语言综合应用能力。然而，实际的执行情况却不尽人意:许多大学面对改革的浪潮无动于衷，阳奉阴违，有的院校仍沿袭以前的教学思路，这也是多年来的积习所致,很多英语教师上课仍采取填鸭式教学,缺乏师生互动、牛•牛互动，致使学生学习兴趣下降，很多学生感觉大学英语考试成绩在逐渐下降。一些高校为了应付教学改革也的确购买了一些先进的教学设备如数字化语言实验室等，但这些设备的实际利用率低下，功能开发不彻底,造成教学资源的浪费。2.师资队伍质与量的不足。提高学生的英语综合应用能力，在很大程度上取决于大学英语教师的专业索质和职业水平。我国人
4、学英语教师在从事教师职业之前人都没有接受过正规的教师职业培训，有些教师现代教育理念意识薄弱，教学手段单一，方法陈旧。另外，山于近儿年高校的扩大招生,公共英语教师的授课任务相当繁重，普遍超负荷运转，据不完全统计，冃前高校人学英语教师的授课时数人都在18学时/周，进职称的压力又迫使他们在繁重的教学之余写文章、编教材。超负荷的工作以及高校対外语师资重视程度偏低使他们很难有进修学习的机会。中国外语教育研究屮心于2002年初在全国48所院校900多位英语教师屮进行了一次问卷调查，结呆显示，教师在谈到目前大学英语存在问题的主要原因吋，依次列出的问题是:教师
5、严重缺编(31.5%),教师水平亟待提高(30.8%),统考压力过大(26.2%),教材不理想(17.1%),教师投入不足(16.1%)0根据全国公共英语教学指导委员会的统计，目前人学英语教师和学生之比已达到l:130o一些大学，包括部分重点大学山于缺乏师资，有的公共英语课只好外聘研究生讲授，教师每周都承担几十学时的授课任务，工作量很大。此外，大学英语教师的业务水平也参差不齐，不少教师在发音、语法、教学方法等方面都有待提高。3.评价、考试体系不科学。大学英语四、六级考试是当前大学公共英语一个很重要的考核评价指标。町以说，在过去相当长一段时间里，
6、大学英语四、六级考试的作用是积极的、冇益的。但随着改革开放的深入，社会需求发牛了变化，口语表达能力提到了议事日程上來，大学英语四、六级考试的局限性随Z凸显出来。特别是近些年来,大学英语四、六级考试的作用片面地被人为夸人，并最终导致其信度下降。很多高校把学生的四、六级考试成绩与学位挂钩,没有四、六级合格证书不能毕业，结果对我国大学英语教学带來了人们始料不及的负血影响,大学英语教学已经演变为应试教学。教师把很大的精力与时间投入到提高学生的四、六级通过率上来，学生语言综合应用能力的培冇必然受到忽视和排挤。而且，人学英语四、六级考试本身也不尽科学合理。
7、从测试实践上看，它重视测试的信度，忽视测试的效度。题型单一，语言能力测试项冃不全。目前，我国每年有五、六百万人参加四、六级考试,很多通过者怀揣四、六级证书,却不能开口、不能下笔,这就充分说明了这项考试的弊端。2.教学模式单一,教学缺乏分类指导。长期以来,人学英语教学中的听、怠6.痢（⑵炊际且晃唤淌A耙患绯篦?这不仅增加了大学英语教师的工作压力，也不利于学生弱势项FI的提高。FI前的教学模式大多还是黑板加粉笔的传统单一模式。有的学校也用一点多媒体技术,但变化不大。这种教学模式不仅使得教学质量难以保证，更谈不上提高学生英语的实用能力了。另外,高校的
8、公共英语教学缺乏分类指导，老师要照顾所有的学牛。这些学牛，有的来自农村,有的來自大城市，他们的英语基础各不相同。如呆要照顾基础差一些的学生，就无法满足
