随迁子女行为习惯研究

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1、随迁子女良好学习习惯培养的个案研究康河小学王惠勤一、课题研究的背景及意义1、康河小学处于成都市青羊区文家乡。随着经济的迅速发展，一大批流动人口来这里经商务工。流动人口子女入学率逐年递增。2、大部分外来民工子女由于受家庭背景、成长环境、生活习惯的等诸因素影响，生活卫生意识羞，如不经常洗头、洗澡，衣着不整洁，乱丢纸屑，随地吐痰等；品德行为差，如说话不文明、讲粗话、脏话、对人不礼貌等；学习习惯差，如学习活动中不认真听讲,没有养成良好的学习习惯等等。英国作家萨克雷说过，''播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，

2、收获命运。"道出了培养良好行为习惯的重要性。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。为此，我校提出了《随迁子女良好行为习惯培养的研究课题》。旨在创设和谐宽松的校园环境，研究小学外来民工子女良好行为习惯的培养策略，帮助外来民工子女形成良好的品德习惯、良好的半活卫生习惯以及良好的学习习惯。二、课题的界定1、外来民工子女：从外乡流入到城镇的劳动力，为生活而四处奔波的地地道道的中国农民，被人们约定俗称为''外来

3、农民工〃，简称''外来民工〃，而他们的子女就被称为''外来民工子女〃。2、小学良好学习习惯：是指符合小学身心发展要求，在生活卫*、道德品质和学习多方面所表现出来的稳固的自动化行为。三、课题研究目标和内容（-）、总目标通过有针对性地开展外来民工子女良好学习习惯培养的策略研究，分析外来民工子女学习习惯的状况及成因，帮助他们纠正不良的学习习惯，养成良好的良好的学习习惯，为这群候鸟孩子的人生成长之路打下坚实的基础。（二）、预期冃标：1、纠正外来民工子女的不良学习习惯；2、通过课题研究，帮助外来民工子女形成良好的学习习惯；3

4、、使参与课题研究的教师共同找出培养良好学习习惯的途径和办法，探索出一套适合外来民工子女良好学习习惯培养的策略。（三）、研究内容1、明确良好学习习惯的内容。2、调查外来民工子女学习习惯的状况，分析产生不良学习习惯的原因。3、如何与社会、家庭合力来有效地开展良好学习习惯培养的实践研究。4、探索出一套适合外来民工子女良好学习习惯培养的基本策略。四、课题研究的对象、原则和方法（-）、研究对象本研究对象是康河小学低年级外來民工子女。（二）、研究原则1、主体性原则：在研究过程中，要以如何引导学生自我体验、自我感知、自我探索、自

5、我完善为主线，以他助、互助、自助等手段，构建外来民工子女学习习惯教育的运行体系。要把教师的科学辅导与学生的主动参与有机结合起来。2、整体性原则：耍以面向全体学生，促进每个学生在不同水平上的发展，促进学生的整体发展，并以良好学习习惯培养为实践的价值目标。3、可行性原则：在研究过程中要明确区别不同区域、不同环境、不同条件、不同学生，重在针对性、实践性、操作性。4、灵活性原则：各子课题实验时要根据原来的基础和发展目标，制定体现纲要和学生个体的灵活的实施方案和计划。（三）、研究方法1、行动研究法：强调行动者参与研究，釆取观

6、察、谈话、访问、接触等多种方法，安排定量的良好行为习惯的技能训练。2、个案剖析法：建立学生行为习惯个人档案，注重剖解,形成典型个案。3、调查研究法：进行团体、个体问卷调查，针对反馈信息，探寻实施策略，注重共性与个性相兼顾，强调定性与定量相结合。4、经验总结法：在课题实施过程中，大胆运用多种方法进行创新研究，积累总结经验，为以后的良好行为习惯教育提供便利。五、课题研究的过程（-）、研究前的调查：1、调查的内容：我通过谈话等方式，了解了外来学生的的基本情况。本调查主要围绕以下几方面进行：⑴了解外来学生的品德习惯；⑵了解

7、外来学生生活卫生习惯；⑶了解外来学生的学习习惯；2、调查表的制定：外来民工子女学习习惯调查表班级姓名老师行为名称主要内容好中差学习习惯喜欢学习，对学习活动有兴趣注意力集中坚持性长积极参加各项活动有正确的坐、走、立姿势学会良好的学习和锻炼习惯（二）、对调查结果进行分析:通过问卷反馈的情况，课题研究人员进行分析、归纳，了解到外来民工子女各方面的情况，从而有效地开展研究活动。(三)、课题研究实施策略：1、创设一个整洁和谐的育人环境整洁和谐的人文环境无疑会对学生的发展产生潜移默化的作用。我们除了布置整洁、美丽的活动环境外，

8、着重考虑的是如何让外来民工学生尽快融入集体。通过老师的呵护与学生的帮助，让民工孩子尽快适应新的环境，消除陌生感，消除自卑感，增强自信心。由于孩子年龄小，生理和心理发育尚不成熟，是非观念不是很清楚，老师就及时指出孩子身上的错误和毛病，告诉他什么是对的,什么是错的，应当怎样做，及时修正缺点和毛病。同时在班集体中树立什么事该做，什么事不该做等是非观念。老师还时刻提