试论高考作文的创新策略

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1、试论高考作文的创新策暁“有创新”是高考作文发展等级的耍求之一，是对文章立意、结构、表达等方面的要求，它是考生在作文中获得高分的关键。要想使高考作文“有创新”，考生须从以下几点着手。一、立意求新(1)打破思维定式。思维定式是考生作文立意的瓶颈，造成了T人一面，千篇一律的弊病。考生可以通过专门的思维训练，从而使自己的思维品质不断提高，思想认识与时俱进，去进行创新立意。如一篇《曹操的本来》的作文开头写道：“戏剧上，曹操的形象是鼻子上一块白，一副奸臣的样子。人民群众的忠奸喜恶，风格上似乎倾向简约，往往忽视了

2、历史的真实及人性的复杂。就曹操其人，笔者的定位，是成定天下大功的谋略英雄。”作者打破了思维定式，用另类的视角去审视曹操，把他写成三国时代对当时社会、以后历史作出贡献最大的英雄式的人物，赢得了阅卷老师的青睐。(2)巧妙选择角度。高明的摄影师通过巧选角度来构图，拍摄出人们喜爱的图片。同样的道理，作文选好介度也是关键。好角度会令人耳目一新，自然会获得高分。有这样一段材料：新春，小爬山虎要长大了，妈妈告诉她屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑

3、她柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺她胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕她坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想象的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说；“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思……这段材料的立意有很多角度，面对诸多的立意，我们应该怎样取舍，一般说来，较为优秀的立意是指那些立意较为新颖、认识问题较为深刻的

4、立意。较佳立意应为：奉献的快乐；走自己的路，让别人去说吧。其余为普通立意。二、结构求新(1)片段结构。它是指文章在结构上由看似独立的几个片段组成，但儿个片段乂紧紧围绕同一个中心。其主要特点是结构自由，相对独立，可以避免起承转合、平铺直叙，使表达形式更为灵活、自山；从不同角度,不同侧面来描述人物、事件，表达主题，丰富了文章的内容。如江西一考生的《三国之“脸”说》，就采用了片段结构，整篇文章由“孔明之脸——睿智哀伤”“孟德之脸——阴险豪边”“云长之脸——诚信孤傲”“公瑾之脸一一智慧狭隘”四个片段组成，而

5、乂围绕着同一个主题：“战争风云，变化多端，三国演义实则是一部关于脸的战争。”(2)借用文体。作文要求文体不限时，考生可以借用一些特殊的文体来表现主题，这样往往能出奇制胜。特殊的文体包括某些文学体裁，如小说、寓言、戏剧、童话、杂文等；还包括某些应用文体，如讲演稿、书信、日记、访谈录、调查报告、现场直播、新闻报道以及某些领域内所专用的文体，如医疗诊断书、说明书、广告、判决书、招标书等。考生可以根据自己的实际情况来选择文体，扬长避短。如一考场作文名《俺是俺大亲生的》，用童话般的语言写出了一头驴对父亲由埋怨

6、到理解再到感激的感情变化历程，寓意爱是万物的本性。驴大対亲生驴子的要求近乎严苛，而対其驴侄百般呵护，这种似乎不近驴情的行为，却隐藏着一颗热切的爱子之心。爱之深，则责之切，真是可怜天下父母心！（3）板块组合式。杂取种种合为一家，灵动机智，读来轻松活泼。恰当的应用，如借他山之石，攻自己之玉，一來彰显自己的富有，二來使文章显得典雅。这种结构模式除了“小标题式”夕卜，还有“镜头转换式”,“A,B,C,D式”，“时序、季节变换式”等。如四川一考生的作文《捻亮点点心灯》，除这一个标题外，主体部分还用了“花魂”“

7、柳梦”“雨思”三个小标题，精选黛玉、柳永、杜甫三个文化名人构成排比式结构，使文章显示出丰厚的文化底蕴，大气而厚重。三、表达求新（1）考生在写作时，运用对偶句，可以使语言凝练；骈散结合，则会使语言富有流动性；运用排比，能给语言增加一泻千里的气势；运用适当的反复，则可以使文章富有一咏三叹的韵律美。如甘肃一考生的满分作文《犹忆书香》第二段这样写道：“犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟；犹记得翔实的《史记》，千百年独成一家之言；犹记得浪漫抒情的《离骚》，在氤氮书香中，传唱千年！”就运用排比，增强了语

8、势，表达了对阅读的体悟和感受。（2）写文化底蕴类文章。近年来，高考作文的战场上异军突起。古典的方阵，闪烁的诗句，熟悉的名人，精致的文言，高扬着文化的人旗，从历史的隧道、文学的天空、民间的集市、语言的栈道、诗词的意境中直袭一个个话题，这就是风靡神州大地，各大校园“争相仿效，竟成为一种时尚”的文化底蕴类文章。满分作文的天空中，最灿烂、最煦暖的是那一颗颗闪烁着底蕴光芒的星星。如《赤兔之死》《永远的谭嗣同》《烟随风逝,名随史流》《吊屈原赋》《儒兵辩》等。那么，如何写文化底蕴类