课题研究：《高中教师的心理问题研究》

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1、课题研究：《高中教师的心理问题研究》……2014年下半年工作总结如何把高屮教师的心理健康问题研究透、研究好、研究到位，让研究工作在具体工作中落到实处？问题理清后如何科学指导，真正帮助广大教师解决•些心理问题，真正为广大教师服务？在帮助人、服务人的过程中如何提高我校教师的从教素养，提升他们的心理内环境，引导他们健健康康工作，快快乐乐生活，提高工作质量和生活质量？我们的研究究竟该如何在提升我校教育发展环境，促进教育质量提高方面发挥作用？在这些问题的指引下，2014年研究工作顺利开展。现将本年工作做如下总结：一、回望立项申报工作(-)、研究的背景和意义百年大计,教

2、育为本;教育大计,教师为本。教师的心理品质不仅是教师队伍水准的标志之一，同时也是影响学生掌握知识和发展个性的重要因素。只有心理健康的教师才能培养出身心健康的学生。只有解决教师心理现象，控制好污染学生心理健康的源头，让每位教师都担当起学生心理保健医生的重任，才能真正培养学生健康心理。高中教师教师心理不健康还会使自身工作的成就感降低，使他们不再追求工作上的成就和进步，延误自身的发展。对学校来说，出现心理问题的教师士气低落，时常抱怨，工作效率下降，这些将严重影响学校的稳定和发展。近年来，随着社会转型向纵深发展，我们不断通过媒体看到个别教师对学生的“伤害”,由于教师

3、心理问题或教育行为不当导致学生产生心理困扰的“师源性”心理障碍正悄然增加。对于这些所谓师德事件，有不少是由于教师缺乏良好的心理品质，存在诸多心理健康问题而引起的。本是“传道、授业、解惑”的教师，现在自身心理健康却成了问题。教师作为学生心理环境的重要创造者，他们的言行直接、间接地对学生的身心健康和成长产生着重要影响。只有将教师的心理健康问题解决好了，才能创造出最优化的教育发展环境。（二）、拟研究解决的问题1.深入了解高屮教师心理健康问题。2.科学指导、帮助广大高中教师解决工作中的一些心理问题。3.提高我校教师素质，使他们健康工作，幸福生活。4优化我校教育发展环

4、境，促进教育质量的提高。（三）、研究冃标1.了解高屮教师心理健康问题的方方面面。2.追踪分析高中教师心理健康问题产生的原因。3.科学有效地帮助本校教师解决心理健康方面的问题，提高我校教师索质。优化我校教育发展环境，指引木校教师健康工作，幸福生活。（四）、国内外研究现状1、国外研究现状从国外的研究来看，有的认为教师与他人无异，美国许多实证研究表明，百分之6到8的教师有不同程度的适应不良。与其他行业从业人员心里不健康的数字大约接近。有的认为教师承受的压力更大，更易患“神经症”。在教师、医生、农民、律师、家庭妇女中，教师患“神经官能症”的比率相对更大。日本文部生省

5、的统计显示，1998年因病辞去教职的教师有3710人,其屮患精神方面疾病的有1017人，占总人数的百分之三十三左右。有的则认为教师的心理健康状况好于其他人，在对大量的教师与非教师样木进行的研究中发现，教师比非教师调节更好。可见，国外对于教师心理健康问题的研究结果尚不统O国外的研究结果表明，教师确实存在着较为严重的心理困扰，应引起社会的高度重视。教师是高压力群体，比普通人具有更多的诱发心理不健康的因素。从整体來看，国外的研究主要着眼于微观。2国内研究现状国内对教师心理健康问题的研究，大多仅停留在，基本状况的调查与诊断性的分析方面。调查的结果也存在不一致的地方。

6、有的研究结果表明：近年来我国中小学教师的心理健康状况良好。但也有相当多的资料表明：我国中小学教师的心理健康状况不容乐观。可见我国对教师心理健康问题的研究结果也尚不统一。在我国，也有很多关于教师压力的研究，只是国内这方面的起步较晚,如朱从书等人2001年采用因素分析进行关于教师职业压力源的研究。研究表明，教师职业压力源的主要因素为：考试压力、学生因素、自我发展需要、家庭人际、工作负荷、职业期望等。（五）、核心概念的界定根据联合国世界卫生组织（WHQ）所下的定义，心理健康是指：不仅没有心理疾病或变态，口在个人之身体上、心理上以及社会行为上均能保持最高、最佳的状态

7、。目前在我国，心理健康既指心理健康状态，也指维持心理健康,预防心理障碍或问题，进而全面提高人的心理素质的过程。教师心理健康是指教师个体对环境的适应与自我调节，涉及教师认知、情绪、自我等方面。包括以下几个方面：1、智力正常。Z了解自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值。3.能协调、控制情绪，心境良好。4能与他人建立和谐的人际关系。5＞独立、自主、有责任心。6有良好的环境适应能力。7、人格和谐、完整。（六）、研究方法研究的最终目标是为教师的和谐发展服务，为优化高中教育发展环境服务。能否真止帮助有心理问题的高中教师解决现实的问题，能否促进个体及整体最优化发展，形成健

8、康和谐的高中教育发展环境，是本课题研究的最终目的。本