行动研究的实例

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1、行动研究的实例实例1（来自美国）美国宾州一所中学用行动研究法解决班级个别化教学问题。•问题：能否给不同能力的学牛布置不同的家庭作业。多数教师认为不行，因为给平常'不努力的学生布置少虽作业，会使他们更加不努力。校长不同意这种说法，认为廿前学生家庭作业负担过重。•确立目标：山于口前还不知道学生的作业负担究竟多大才合适。专家建议，分别研究学生每门课家庭作业所用的时间。•行动：每位教师分工负责调杳所有学牛每门功课的家庭作业时间。•资料整理和概括：调查结果统计表明，学生家庭作业负担并不重。统一认识后，人家开始研究如何依据学生兴趣和能力，

2、进行个别化的作业布置，商定作业种类和时间。•检验：对照测验的办法，检验个别化作业的效果。・再行动实例1（來自台湾）为鼓励中小学的学校教育工作者表现专业知能和改进学校教育品质，教育主管机关口本（八I•八）学年度开始，提供基本的研究经费，以期逐步开展以学校为本位的行动研究。兹试以本市某国中为例，将其欲解决学校减班问题的行动研究报告一《冋顾与前瞻，共塑新愿景》，摘述如下，藉供参考：（一）研究H的本校口创校以來，倏忽已十二年，所培育的十屈毕业牛总数，已近五千人，或继续升学，或就业成家，均各有表现，诚可谓“十年有成”，欣慰Z余，不禁汕然

3、期待更上层楼。在开启另一个十年的同时，山于社会的快速变迁，促使本校面临齐项新的挑战。尤其因社区逐渐老化，学区内国小大幅减班，造成木校学生迅速减少，如木（八十八）学年减少二班，预估未來三年可能再减少四班，不但影响本校的人丿j和物力配置，亦可能引发家长质疑，导致恶性循环，更成为本校当前最迫切的问题。如何在既有的基础上，顺利的迎向挑战，进而引领改革，便成为本研究最重要的课题。（二）研究步骤1.成立纽织由校长担任研究主持人，综理和怦导研究实施，并于八十八年八刀初遴聘和关人员分别担任各项工作:资料组一负责拟定为期一年的研究计划草案，并初

4、步分析问题成因，在研究计划通过后,负责各项资料Z汇整和分析，山训导处主任担任组长，下设组员三人。调查组——负责以问卷调查或座谈访问等方式，搜集木校同仁、家长、学区内国小教职员、及学区内居民对本校的意见，由辅导室主任担任组长，下设组员三人。报告组一负责依据研究时程，汇整研究结果，分别提出期中报告书和总报告书，并制作演示文稿资料，供主持人向全体教职员和家长提出丨

5、头报告，由教务处主任担任组长，下设组员三人。行政组——负责各项行政支持，如购置设备、会场准备、资料印制、会议记录等工作，由总务处主任担任组长，下设组员三人。1.确定计划由

6、主持人于八十八年八月中召集第一次集会，讨论资料组所拟具的研究计画草案，其内容包括研究目的、方法、内容、时程、经费等。经确定后，印发相关人员人手一册，以供照章实施。2.搜集资料由本校行政同仁利用八十八年暑假，尽可能搜集自创校以來的和关信息，其内容如下：教务处一历來新牛一报到率、入学成绩和毕业成绩和关情形、未來三年学区内国小毕业班人数等。训导处一历来学生结业率、记过原因和次数、健康情形等。总务处——历来家长会经费支持情形。辅导室——历來学牛智力测验结果、屮途辍学率、毕业后进路、特教学生人数和类别、家长社经水准、学生口我知觉的问卷结

7、果（包括父母管教态度、师生关系、同侪关系、口我评价、健康评价、上学习惯等）。人事室一历来教职员流动率、历来行政兼职变动率。会计室——历来政府分配Z预决算数。3.访问座谈设计半结构式题H,以到府访问、随机访问、及举办座谈会等方式，自八十八年八月中开始调查本校教职员、学区内国小校长和家长会代表、学区内耆宿和民代等对本校的意见，其中对本校教职员采用普查方式，计有样木116人；而学区内国小校长和家长会代表、学区内耆宿和民代等则采随机抽样，计有样木22人。1.统计分析在完成相关资料的搜集及访问座谈后，将所获各类资料与以分类，并利用Mic

8、rosoftExcel软件，从事统计分析，并绘制统计图表。2.期中报告依据前述统计分析所得，撰写期中报告，并利用PowerPoint软件，制作演示文稿资料，于本（八十八）学年上学期期初校务会议和家长座谈会屮提出报告。3.问港调查针对期中报告所获Z初步发现，设计问卷，自八十八年九月下旬开始，以一个月时间调查本校家长、学区内国小教职员、及学区内居民对木校教育兴革的意见，其中对木校家长和学区内国小教职员采用普查方式，计得冇效样木516人；而学区内居民则采随机抽样，计有样木247人。&深度座谈在藉期中报告，协助全校教职员和家长代表对本

9、研究问题产主初步认识和形成初步共识，进而汇整国小教职员、家长及社区居民问卷调查的结果片，分别利用教学研究会、导师会报、专任教师会议、行政会议、干事会议、以及事务员会议、家长会常委会议等,以一个月时间,展开深度座谈，主题为“我可以为减班问题贡献什么？”，以研议具体可行的策略，并