钢琴初级教学研究

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1、东北师范大学硕士学位论文钢琴初级教学研究姓名：马晓鸥申请学位级别：硕士专业：音乐学指导教师：王智成为素质教育不可,人们素质的最佳手.生活结构，逐渐形质，完善人的品格发展中，还有些不.Key：PiryphysicThequtihryi㊉紀0tfch©wIA耳3^$i©皐ee圮如i:毀8血莎(Bpitiazssich本人声e及取磺研究成果。:论文中不包含其他人北师范大学或其他教,作的同志对本研究所朋示谢意。学位论文僧報蠢翘超到获潯匪a®•、钢琴;球则分管情绪、情感、素质教趋人的乗鯉缶提高。这不识素质教育、技能素方质教育等十个方面的内2、音乐作用中共中共中

2、指襪実脣不仅能陶崔学生“全面而自由”地歩科达伊说过"音乐是人:标既然是培养全面发展少的部分。音瞩潮勰O吴岩《浅iO彬第3侮灰象思维功能，被称为（惯用左手的除/挥，影响了整个大脑£分利用，左右半球合〕才能更聪慧。荷兰教1育是开发人类智力的育而且对全面素质教1众所周夕官同醫协调配合来完/音乐脑（右脑）的神纟不间断地练习来完成4固定的练习时间，慢愼集中注意力、有耐力、i上课听讲和课外作业与僅钢琴教育一前授课方式，这琴報师在一堂课里对学行仔细的指导。钢琴孝度和脚踏实地的学习精或是以后的学习中，起娜于青《钢琴教学丿3期第口、题当今较完馨爵教学方汇一概而论的教学

3、方上也存在类似的为来讲，为成年人纺的效果。所以说，1教学方法老少“皆］材相似，缺乏各自第20页第二部分各年齿＞幼儿时期笹幼儿钢琴学习的儿£卜1、幼丿I到膝M略劉搠皈9B页页动。由于小肌肉群刚口活动量不宜过大，时卩3、幼丿特点儿童出E近成灵嫌平。脑和神纟基础。。这时期，纟同神经纤维的髓鞘化也迅速。他们高级神经;的增长。兴奋过程的土长，他们的大脑抑制;①何晓兵著《音乐与老95年经常锻炼手指的活动乍中枢，从而使智力律闊冶情操、提高审美感空因为学习钢琴对孩子笊为孩子们业余爱好的首士②为孩子空间目前，t“掌JO余'宠爱有加,子们怎样面对日益飞龙世纪？如何在日后

4、的丿切的家长们把③墻籬礪(2)学生这一小两种：①主2趣）现今乖增加不跚儿时期学右活动处于发展的低纟到别的学钢琴的小朋需要。主动地要求*当学生长时间接触:味性的基本功练习方一些学生则对邇櫃扌动力①。当儿童对学趣,焰这个兴趣引起了纟格中的行为动力，幼儿动机是指学习的动力因支原因②。在幼儿时期部轍；而孩子自身笊内部学习动机。幼儿与可以使孩子排除外界曰使孩子主动、积极努由学琴兴趣引起学琴瓦①但昭义著《少儿钢12页N就会对学习钢琴产产生，钢琴教师应特的教学方法和手段。琴学习并不是单靠寸出的声音，并可以自孩子的内心听觉。再贝范奏来增加孩子学莠使用上尽可能选用-们

5、心里需求并符合其在培养L・・・ow：傩幼、撻度。如果肯定过多，£定过多，会使孩子缺乏孩子一些激励，因为激说，不恰当的批评往往会收到正面的效果。钢心理状态的最佳手段。难的勇气；可以使孩子孩子由对教师的尊重禾证明，对孩子要以正面们学习好钢琴的教育力链E年91年第合起来。教师要用正钢琴演奏产生极大的:达到良好的教学效果。4、幼忌志意志是丿调哺好劫，通过克丿在成人和同龄任务、力求达到目E•S于幼儿时期孩子的-色以，孩子在学习钢刁第一关节要尽量站稳。烦的情绪。这与学习帮家长和钢琴教师为了邀的直接兴趣入手。在教的兴趣。如果实在困滩方面引导孩子学习，这白、幼丿研究

6、1、幼丿I目的钢琴教学决定鞫镭橐学的目的。力，提咼素质，以适圧则是根据不同手臂垂落的速度要适意第一个音弹奏之尼子理解，可以把弹奏提起脚来，脚站着奏弹法训练的过程中种奏法的基础，它可E粗壮，都较强的3指开始。接受。练习断奏同时和：5入手，也就是象拍皮1来迅速下键，触键后片时掌握起来有一定难衣后，在初学弹奏中运用白前臂断奏谱例:①但昭义著《少儿与108页②周广仁著《钢琴y第9页连音于抒I#赛歯歌晦噩或分解和弦跑句点键指、手腕、手臂F来自大臂。连奏要〉转移流动。重力从-手指）的连贯性和b说，一个手指把琴,等第二个手指下键丿指中间不能有缝®，代固愛4《弹钢琴

7、学乍998年第4幼儿时多子逻馨憋鑑能力微弱，用技巧，要使用孩子笊喻生动的语言，这样才学生具备钢琴i屛車的歌唱，使彳从歌唱中展示幼儿自纟一个音开始，教师要孝逐步提咼学生对声首白纟幼儿对理钿形艇谕硼昨I两蓉斐俺瞬a躍闘第17页入门时丰富，但对二他们的兴趣。高音谱生，由于弹奏音域范多一些。中央C极扩灑回曆通过识谑这两个不同的谱表多觉的感受也较为丰富多调性国内健少见到共勾rAJ・£U.••・••II昱"EM入现代钢琴音乐的入厂学会的断奏、连奏、抵音乐的母语，在全世界冃点是具有双手复调性质，①《杜细集》法国作店技术綁鑰闿的明确、I的抒情旋律，内含朴3冠以形象的

8、标题，并来一栏勾Ifll出一幅幅儿叠进;!旋律改编曲、近现代彳排序，以每册为一个£在初级%乐感稱听觉，，的钢