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时间:2019-10-20
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1、山东师范大学硕士学位论文对话教学在屮师数码钢琴集体课屮的应用探微姓名:夏敏申请学位级别:硕士专业:学科教学•音乐导教师:黄明水20070417独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文屮不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得(注:如没有其他需要待別肖明的,本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:学位论文版权使用授权书本学
2、位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被査阅和借阅。木人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:导师签字::200+年V月曰签字日期:200y年"梦tl摘要钢琴教学是中师课程中最主要的科目之一,也是衡量学生音乐学习质量的主要领域之一。但中师的学生來源大都没有什么基础,而且将來培养的目标是小学音乐教师不是钢琴家,所以面对学生多
3、师资缺乏的情况,为了避免指导上的简单重复,钢琴集体课模式应运而生。较之传统的钢琴课而言,集体课能很好地激发学生的相互竞争意识;通过即吋性反馈提高学习效率和增强学习自信心;可缩短学生当众演奏的心理适应过程和吋间;使学生从平面学习向立体学习迈进,提高了办学效率和现代化程度。但是以往的钢琴集体课中,教师“独白式”讲解新授曲子及回课长期处于统治地位,教师大都注重学生对音乐知识和技能的掌握,而忽视情感、个性和精神的发展,缺乏对学生人文关怀和潜能开发,从而影响了数码钢琴集体课教学的发展。本文在深刻领会《全FI制义务教育音乐课程标准(实验稿)
4、》的基础上,借鉴了有关对话教学的研究成果,试图探讨对话教学在中师数码钢琴集体课中的理论与实践这一新课题。全文共分三部分。第一部分:对话教学的本质、任务和在新课程背景下的体现。此部分先介绍了对话教学的涵义然后阐述对话教学的任务是培养学生交往沟通的意识,教师人格精神必定对学生的精神发展产生启迪的影响,教师也在学生的开放和接纳中走进他们的精神世界中。基础教育课程改革背景下的对话教学,平等的师生关系是实现对话的前提,教学中必须给与参与人平等的话语权。第二部分:中师数码钢琴集体课的特点及与对话教学的关系。钢琴集体课采用的学生共同听课、共同
5、练习和协作伴奏的形式来完成教学。可以为学生提供多样化的课堂演奏,能快速有效地培养、训练学生的综合能力。在授课的时间上,教师从繁重的教学中解脱出来,提高了工作效率,也使培养成木大幅度降低。钢琴集体课中的对话教学,教师、学生、音乐作品之间两两交互作用,体现岀主体交互性。第三部分:对话教学在中师数码钢琴集体课中的应用策略。作为实践,这部分在论文中占有重要地位。对话教学在数码钢琴集体课中是通过学生直接与音斥文木的对话、学生与现实生活的对话、师生对话和生生对话、不同音乐文化间的对话这四种方式来实现的。这四种对话方式是彼此渗透的统一体-关键
6、词:对话;对话教学;数码钢琴集体课教学分类号:G633.951AbstractPianoteachingisthebasicsubjectinmusiceducationalarea.Forthestudentsinnormalschools,thestudyofpianoisnotonlyawaytoboosttheirgeneralqualitiesandculture,butalsoaskilltheyaresupposedtomaster.Atpresent,pianoclassesinShandongNormalCol
7、legesaremostlyintheformsofdigitalpianocollectiveteaching,whichisakindofteachingpattercomprisingtraditionalpianoteaching,modemtechniques,andcollectiveclasses.Thisteachingpatternisnotonlypropitioustotheteachers*regulationandcontroloftheclass,thestudents*feed-back,thedi
8、versificationofteachinginformation,butalsopropitioustothestudents*activetakingpartinanddiscussion,andthecommunionofteachingresource
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