药学院本科生导师制教育实施办法

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1、药学院本科生导师制教育实施办法为更好地落实学校“全员育人”的办学理念，充分发挥我院人才队伍优势，切实增进教师对青年学生的言传身教作用，有效拓展学校教育的内涵和功效，推进本科教育教学质量的稳步提升，结合药学院实际情况，制定本办法。一、指导思想以“全员育人”的教育理念为指导，全面贯彻“以学生为主体，理论与实践相结合”的教育方针，加大本科生培养模式改革力度，指导学生自学成才的能力，以主体性教育为基础，突出个性化教育，提高学生以创新精神和创新能力为核心的综合素质，把“教书”与“育人”有机地结合起来，积极探索新的本科生培养教育体系及模式

2、。二、目标和意义1•密切师生关系，利于言传身教：通过对本科生一对一的导师制教育，增加师生直接交往的机会，通过教师的言传身教和潜移默化地起到了榜样带动作用，使学生成长得更快，发展得更全面。2.导师制的科学实践活动，增强了师生间和同学间的相互学习与交流，利于培养学生的团结协作精神，促进学生人格的健全、完善。3.导师制可创造更多实践锻炼机会，利于创新能力和解决问题能力的训练，为社会培养岀急需的高素质人才。三、导师聘任办法1•专业教师担任本科生导师是任期考核的必需标准，将作为下一任续聘的必要条件。2•导师制在全日制本科生中实行，原则上

3、每年3月进行一年级学生导师选聘，每个导师每届指导1T名左右的学生,具体指导人数由学院根据学生人数和导师人数进行具体安排。3•每届导师的聘期从大一第二学期开始至毕业止，每届聘期为3.5年。2.符合下列导师聘任条件的专业教师方可担任导师。(1)爱岗敬业，师德高尚，责任心强；(刀学院在职在编的专任教师；(3原则上应具备研究生以上学历或中级以上职称；(切年度考核不合格或受过党纪政纪处分的原则上当年不得担任导师。(5)教师在任职期间一年以上(包括一年)外出进修或者身体健康等原因无充足时间指导学生的，当年不得担任导师。原来指导的学生移交给

4、其他导师代理指导。四、导师工作职责本科生导师应以自己严谨的治学态度，优良的职业道德，深厚的学术素养，潜移默化地影响和感染学生，特别要注重学生的科学和人文素质的培养。因此，本科生导师必须履行以下几点职责：1•学业教育：向学生介绍专业前沿信息和发展趋势，培养学生对本专业的归属意识；帮助学生端正学习态度，明确学习目标，克服学习困难，制订有效的学习计划；帮助学生了解自己的学习潜能和特点，指导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；根据学生学习情况，帮助其制订进一步深造的计划，并提供相应的辅导；根据学习的学习情况及时做出学业预警，保

5、证学生顺利毕业。2•科研指导：引导学生积极参加各类科技创新和有益的社会实践活动；帮助学生确定毕业课题研究方向，进行课题研究选题和立项，组织学生开展科研课题讨论，促进学生科研素养和创新能力的提高；在规定时间内按校、院相关规定负责完成学生专业专题设计、论文撰写及答辩的指导工作。3•心理辅导：关心学生心理健康，要及时针对学生的心理状况，建立关注档案；疏导学生困惑，帮助学生建立正确的价值观、人生观、世界观；针对出现心理问题的学生，要及时反馈学院学生工作办公室。4■个性培养：在指导学生过程中，善于发现每个学生的专长和弱点，对每个学生因材

6、施教，制订出个性化培养计划。对特别优秀的学生，选拔为尖子人才报学院，并提出高标准的培养计划，学院每届评选出5-10人，给与特殊的支持。5•就业帮助：对学生进行就业形势和择业观教育，帮助学生了解自己的能力水平和职业兴趣，指导学生进行职业规划和成才设计，尽自己的能力帮助学生择业、求职和就业；充分利用自身的优势和资源，向用人单位推荐毕业生。五、导师工作管理1•导师必须为每个学生建立一个《药学院本科生培养手册》，手册由学院按照统一格式印制，导师要确保每个学生对每次活动都有详细记录，每学期导师要对每个学生进行一次考核，填写考评结果与评语

7、。2.导师每星期与被指导的学生个别面谈或集体指导不少于一次。3•导师必须与班主任、辅导员保持密切联系，及时沟通情况，积极协作配合，共同做好工作。4•导师应为人师表，妥善处理好师生关系，对所指导学生一视同仁。六、导师工作考核1.为保证本科生导师制的顺利实施，学院成立本科生导师制实施领导小组，组成如下：组长：张万年熊建团副组长：张立明文友民余建强成员：各系负责教学工作的主任或副主任1人秘书：金少举张兴雷马听2•导师工作实行年度考核制，学院每学年对导师工作进行一次培养过程与质量考核。每年6月中旬，先由每系组织对本系导师进行考核，考核

8、结果报院考核领导小组，由院里组织复核审定，特别优秀的导师或学生由院里组织答辩评审，审定通过者给与奖励。每年的考评结果按规定记入当年的绩效考核分数。2.导师聘期绩效考核：聘任期末对导师实行绩效考核，绩效考核指标包括以下方面：(1)培养指导学生的过程是否规范，记录材料是否齐全，3