研究性学习中国南海领土争端问题的研究

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1、编号TZH20120101屯字中学2012级第二批研究性学习课题申报表课题名称课题类别:课题负!责人:课题负责人班级:指导教师:成果形式:联系电话:完成时间:填表时间:冲国南海领土争端问题的研究回人文类□探究类孙福宁高一(1)班夏宏伟150955976962013.7.202013.4.15□科学类□艺术类屯字中学高一年级组制课题名称中国南海领土争端问题的研究课题负责人孙福宁指导教师夏宏伟课题组其他成员朱凡虎马康畅雪妮李静完成研究期限2013年7月20日课题研究的意义・中国南海，从地理上看是中国进出亚太的重

2、要的水上航线，中国对外贸易的命脉之一。军事上，是进出印度洋和太平洋的关口，战略位置极为重要，并且具有丰富的海洋油气资源。但是上世纪70年代以来周边国家的一系列挑衅行为主动制造紧张和争议，反不禁让人对南海问题及其所可能造成的后果产生担忧。・现在的南海问题比较复杂，在菲律宾、越南等国的背后，我们可隐约的看到美国的影子，美国的参与使得南海问题更加复杂•课题研究背景・如今围绕南海有关问题，有关国家的频繁动作，使得南海已经成为不少国家对华制约的前沿。其洋面之阔，水域之深厚，各国利益之错综复杂，正是大国伸手染指的绝好机

3、会。中国如何在此纷繁错乱之间游刃有余，充分发挥独有的积极意义，值得深思。课题研究目标•通过对本课题的研究，我们可以增进对于南海问题的了解，认清我国目前严峻的领土争端问题。培育我们的爱国之心，并提高自己的使命感与民族荣誉感，从而使自己更好的投入中华民族伟大复兴中去。使自己将来更好的为国家作出贡献。课题研究的具体内容邓小平在20世纪80年代确立了“主权归我，搁置争议，共同开发”的战略构想，而今看来，真正搁置的是中国！而开发南海资源的却是东南亚的弹丸小国，中国的战略思想是基于一种务实的精神，通过极力拓展共同利益来

4、模糊彼此的矛盾。其中主权归我是原则和前提，搁置争议是策略和方法，共同开发是目标和秩和秩序。由此，面对诸多试图挑战中国原则底线的行为，无原则的克制无益于问题的解决，解决问题的关键在于对原则问题采取战略清晰的态度，打掉一些国家试图改变主权归我现状的幻想。同时，必须明确国际关系中一些基本常识或事实，在此基础上的讨论才是有意义的：①区别个人与国家。②区分目标利益与客观事实。③选择软弱还是强硬的基本考虑。④国内视角与国际视角兼并！课题研究的方法及步骤・第一阶段：对课题进行基本规划和探讨•第二阶段：利用互联网等工具，认

5、识和了解中国南海领土争端，和老师同学交流・第三阶段：小组内整理所得材料并进行探讨交流•第四阶段：向老师同学展示成果课题研究的预计成果本课题的最终展示形式为论文。本课题拟解决的关键问题和特色创新之处关键问题：围绕南海问题应采取的做法特色创新之处：紧扣当前国际问题与形式，体现当代中学生心怀天下忧国忧民的作风！指导教师意见（对课题文献研究和目标评价）南海领土争端问题是中国的主权问题，也是国民关注的焦点，同学们选这样的课题研究，表现了新时期中学生关心国家大事的优良品质，从小培养了爱国情感，值得深入研究。年月日研究性

6、学习课题领导小组意见同意执行秦永超2013年4月20日学校意见同意执行屯字中学教研室2013年4月20日