研究性学习纲要(动漫)

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1、《动漫音乐研究》建院附中廉新颖一、课程简介：（一）授课对象：初、咼中（二）课程类型：欣赏课（三）课程开设的目的（背景分析）学生们都很关注动漫，尤其是日木的动漫冲击了全球的动漫市场，其中有好有坏，这些好的作品带给我们的是一些精神，给我们的提示是激励、团结、互助,但是，很多学生在看完之后往往只是记住一些经典打斗场面，而忽略了动漫的实质。首先从内容上，我们应该了解动漫所耍表达的实质意义，然片对音乐的形势展开研究，从上世纪80年代至今，动漫的音乐也是跟随世界流行音乐的发展而进步的，而且，不同国家的动漫音乐

2、也体现了当时这个国家的一些流行因素，我们在喜爱动漫的同时，也同样喜爱着动漫的音乐。从蓝精灵到机器猫，从没少女战士到关注度最高的火影忍者，这一路走来，音乐的进步之快是不容小觑的。（四）课程H标通过古今动漫音乐对比，了解音乐的发展过程。将学生们喜爱的动漫找出来，相互交流，理解动漫中的涵义。（五）课程内容：欣赏屮外优秀动漫，听赏优秀动漫音乐，引起学生的关注。（六）实施原则：1、注重对学生综合能力的培养。2、重视学生自主学习的方法，引导学生感受、观察、体验、表现，收集资料，进行自主学习与合作交流。3、培养

3、学生兴趣，使其主动参与实践活动。（七）实施准备：1、教学用具：多媒体课件、音响设备等。2、知识资料：师生共同收集。（文字、图片、咅频、视频等）（八）教学组织形式：跑班制（九）教学方式：探究、讨论、口主学习、综合实践（十）课时安排：每周一课时，共16课时二、课程评价：（一）评价原则：1、全而发展原则2、注克差异原则（-）评价要素：1、注重“三维”，即关注基木知识与基木技能、过程与方法、情感态度价值观。2、注重发展性评价，除关注学生学习成果外，更要重视学生积极参与活动的全过程，关注学生与人交往，与人合

4、作方面的表现等。3、采用多种评价方式（自评、互评、家长评）评价学生。（三）评价等级与标准：1、是否对课程内容感兴趣。2、能否在平时关注并感受中华民族传统、历史文化。3、是否积极主动搜集身边的学习材料进行£1主学习。4、能否以积极的态度参与教学活动，并能把自己了解的内容介绍给同学。5、能否用自己喜爱的形式表达自己在学习过程中的感受。6、能否与同学合作。三、实施建议：1问题提出与选定（2课时，提出所需学习的内容，确定解决问题的方法）。2.小组分工与合作（五人一组，责任到人）。3•素材搜集与整合（利用周

5、末时间：25课时，上网；街头调查；整理。）4•成果商讨与定稿（利用周末时间：25课时，剪辑录咅、图片，做成ppt文档，组织书面材料，写出学习心得）。5.成果展览与评价（2课寸）。学习成果1.从研究学习这一角度来考虑，活动后掌握的内容要反映出来，所以要求每组学生搞一个成果展。要求：(1)每组完成一个ppt形式的文档。(2)每个小组成员至少要展示一件成果，有引用的地方要注明出处。(3)要注意图片的排版及相应的文字说明。2・从培养学生信息素养、信息道德角度来考虑，要求学生把活动中所搜集到的所有资料都汇集

6、在档案袋中，并标明出处。由于学习者是初次涉足研究领域的高中，所以老师可以预先设计好学习的内容，并提供一定的活动建议和活动提示。为了让学生在研究性学习中能互相帮助、互相配合，建议活动分小组进行。如果学习者是已经有了研究性学习经验的学生，可根据学生的能力，逐步减少活动建议或活动提示，直至完全由学生口主地提出问题并独立地解决问题。活动建议：1.到音像店、网站、书店等地方查询相关资料，教师随时给予帮助。2・可以街头采访，拍照，电影电视广告版，报纸、杂志等活动提示：1.动漫名称、人物、主要故事情节、主题音乐

7、、片尾曲、插曲。2.每个人物伴随的音乐不同。3.音乐中用到的乐器有什么？这些乐器的音色可以起到什么作用？4.动漫中画面与咅乐的结合是否恰当，可相应找出自己任务不足之处。5・动漫屮有什么值得我们借鉴、学习的东西？5.我们该如何正确欣赏动漫？中外动漫对比活动建议：1、人物形象、画面感觉对比2、所用乐器对比活动提示：1・屮外文化差异。2.中外咅乐特点对比。3・青少年看动漫的误区。