研究型学习教案

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1、《千变万化的字》教学设计教学目标知识与技能♦学会使用“文字”工具。♦了解并会运用“拉伸/扭曲”功能。♦综合运用“厕图”软件里的工具，对文字进行装饰。过程与方法以教师为主导，学生为主体，学生门主探究协作学习。情感态度与仔值观亠♦通过画图程序的学习，使同学们加强对艺术作品的热爱，从而使同学们更加热爱生活和社会。♦鼓励学生主动学习未知的知识，凡对科学技术产生兴趣。教学重点掌握“画图”中“文字”等工具的使用。教学难点综合运用“画图”软件里的工具，对文字进行装饰。教学手段带多媒体系统的网络教室；Windows操作系统；课件；图画。授课

2、时数1课时教法与学法任务驱动法；讲解演示；讲练法；情境教学。授课年级小学六年级教学内容教师活动及设计意图学生活动及设计意图一、情境导入：你们喜欢画画吗？喜欢画画的同学，你现在可以用电脑屏幕为画布，以鼠标为画笔，尽情展示你的才华。画图软件不仅能画画，而且能制作许许多多精美的文字。7生欣赏作品二、自主探究协作学习1.打开画图2.复习画图工具。下面我们一起來欣赏一下：①看着件件美丽的作品在你的手里诞生，这是件令人开心的事。②看，这就是用画图软件画出来的，漂亮吗？（教师逐一展开画图作品）③让学生说说作品优点，谈谈自己的感受。设计意图

3、：以具体的、学生能达到的任务激发学生求知愿望，体现了任务驱动的教学原则，符合教育规律和学生年龄特点。1.打开画图，复习画图工具。同学们自己动手操作，在开始菜单中找到“画图”所需的软件并启动画图程序。指名冋答：“你是怎样启动画图的？”师生归纳：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”一“附件”,单击“画图”程序，这样就打开了“画图”窗口。师：我们来复习各种画图工具。在老师引导下，让学生冋忆，各种画图工具的使用方法。詁计意图：把任务交给孩子们，也把完成任务的权利和动力交给他们，从而培养他们的探索精神。设计意图：激发学生的兴趣，使

4、学生能投入到课堂屮来。温故知新，学生运用己学知识，启动“画图”程序。观察记忆理解设计意思：培养学生的自主学习能力。2.学习使用“文字”工具2•输入文字（1）教师提出问题：“如何在画图上输入文字”，让同观察学们分组讨论，并由各组派一名学生归纳总结。记忆（2）让学生演示制作过程。（3）教师归纳总结，并突出容易做错的地方。理解（4）试一试，学生各显身手。学生综合运用画图的（1）输入文字方法是：①单击“文字”工具。打开，文件的新建、保②按住鼠标左键拖动，拉出要输入文字的虚线框③选择字体颜色存等知识进行操作。③置文字的字体和字号，输入

5、文字。设计意图：教学屮给予设计意图：充分发挥学生的主动性，应用已学过的知识;学生充分的时间进行在制作过程中学生根据自身操作的反馈信息来形成对客实践操作，能强化学生观事物的认识和解决实际问题的方案。通过教师与学生、自主学习的成功学生与学生Z间的讨论、会话以及在教师的帮助下来完成体验。问题的理解、知识的应用和意义的建构。协作讨论（2）移动文字3.移动文字归纳方法是：将光标移到虚线框上，当光标变成时，拖动鼠标，可把文字移到合适的位置。理解（3）给文字加4、给文字加背景色设计意图：增强学生的背景色①选择“不透明”样式合作意识和团队意

6、识。②单击鼠标左键选定文字颜色，单击鼠标右键选定文字颜观看色。理解③操作完成后，在虚线框外单击，虚线框消失，确定文字记忆二、倒影字体的效果。实践制作教师评价同学们的总结，并演示归纳设计意图：得用分组讨论学习，充分调动学生学习的积极实践性，使学生变被动学习为主动愉快的学习。二、倒影字体的制作总结给文字添加倒影效果，使文字具有立体感，同时也能更设计意图：让学生在带好地表达文字本身的意境。着问题和去学习和实（1）教师提出问题（任务），学生通过分组讨论研究，践，从中等到答案，使并尝试制作。学生感到有成就感，从（2）让学生演示制作过程

7、。（3）教师归纳总结，并突出容易做错的地方。增强学生的探索精神。（4）试一试，学生各显身手。1.小组协作、探讨三、反馈练习设计意图：教师利用画图屮“文字”的典型的讲解启发学2.每人创作自已的作生其它工具的认识，及一些辅助功能。教学中以任务驱动的方式，让学生口己先动手操作，从而发现问题，教师指品导解决问题。三、反馈练习进行保存设计意图：使学生能够（1）请同学们利用画图工具画一个字体效果（如书上图运用所学的知道进行四、巩固新知；评价交流(1-8,也可以创作类似的其它图画，如书上图1-10)o(2)点评个别同学的作品，并要求同学们

8、说明创作的过程和方法。设计意图：在同学们创作的过程中，及时发现问题，及时解决问题，做到对本节课学生的掌握情况心屮有数。5•总结(总结本节课的重点内容)今天，你学会了什么新本领？希望同学们在课后多练习，试一试利用这业工具让图画更美丽。实践操作，从而达到灵活运用知识解实际问题。板书设计第1课千