职业院校德育现状分析与对策研究

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1、职业院校德育现状分析与对策研究【摘要】本文在分析当前职业院校学生思想道德与德育工作现状、存在问题及其原因的基础上，提出了改进职业院校徳育工作的对策：转变育人理念，提高育人层次；转变德育方式提高徳育效果；改进德育方法,提升德育水平。【关键词】职业院校；德育工作；存在问题；原因；对策社会主义现代化建设不仅需耍大批高层次的科研、管理人才，更需要大量高素质的技术、技能人才。职业院校担负着培养高素质技术、技能人才的重任，理应把立德树人作为教育的根本任务，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。但H前职业院校的德育工作还没有摆到应有的位置，实施的德育方法还没冇

2、收到应冇的成效。如何在社会发展变化、经济转型升级的新形势下加强和改进徳育工作，把学生培养成有责任、有追求、有技能的和谐职业人，己经成为职业院校面临的新课题。一、当前职业院校德育工作状况1、职业院校学生思想道德现状职业院校学生都是90后的一代，也是网络时代和娱乐大众化时代的特殊群体，他们因中考、高考失利有些自卑，加上一些家庭因素，在成长过程中比较矛盾和苦恼。应当说，他们的主流是好的，思维活跃、积极向上，愿意通过勤奋学习、刻苦锻炼來努力实现自身价值和目标。但由于受社会负面影响和自身觉悟等限制，部分学生在思想道德上也存在一些问题，主要表现在：(1)缺乏正确的世

3、界观、人生观、价值观，对前途悲观失望，对未来没冇规划和目标，在学习上得过且过,只想混个文凭;在牛活上懒惰散漫，贪图享乐。(2)缺乏正确的道徳观和荣辱观，对言行举止不考虑别人感受、不考虑后果，往往以自我为中心，追求自我满足；有的很容易受外界影响和欲望驱动，做出有违他人利益甚至违法乱纪的行动。(3)缺乏辨别能力和自控能力，对社会上的新鲜事物、消极东西不加选择地模仿、实践，仅凭一时的好奇或兴趣，有的受骗上当，冇的甚至误入歧途；对校园生活过多强调自由、随便，不讲诚实守信，不受纪律约束，不注意公共卫生，不注重勤俭节约，养成了迟到、逃课、邇遢、乱花钱等不良习惯。(4

4、)缺乏基本礼仪常识，对人际交往不会使用礼节性用语和行为举止，更不会使用得体的着装打扮，往往言语不文明、行为不谦让，表现出对师长不尊敬，对他人不尊重，甚至男女交往过度，举止轻浮等。2、职业院校徳育工作现状近几年，职业院校普遍重视加强德育工作，采取了不少措施，开展了不少活动，也取得了不少成效。但是，德育工作中还存在一些问题，主要反映在：(1)德育内容滞后且脱离实际。在德育内容上仍然显得陈旧、单薄,跟不上形势发展变化和时代前进步伐，不能解释清楚当前复杂的社会现象，不能阐述明白社会热点问题。同时与学生生活缺乏联系，不能回答学生在现实生活中产生的思想问题，不能解决

5、学生对前途的迷茫心态和悲观情绪。笼统的道理难以让学生入耳入脑，效果自然大打折扌II。（2）徳育方式单一且缺乏特色。目前职业院校的徳育模式虽有创新,但大都还是沿袭说教式、训导式、消防式等传统方式，而不大重视校外活生生的社会实践教育，因而德育工作缺乏活力，缺乏时代特色，显得苍白无力。（3）德育力量偏弱且不够专业。职业院校目前专职从事学生德育工作、心理咨询的人员偏少，虽然也有班主任，并要求教职工教书育人、管理育人、服务育人，但对他们进行专门的德育工作培训很少。队伍不够专业，对于学生屮出现的新情况、新问题往往无所适从，尤其是班主任对于一些屡教不改的问题学生缺乏有

6、效的教育方法。（4）德育工作不实且考评不力。职业院校德育工作习惯于造声势、上大课、作报告、开讲座、搞活动等，并用一系列的数字、报表、图示、评比等来代替实效性，缺乏明晰可行的德育规划和科学管用的考评机制，结果德育课年年上，德育活动年年搞，德育成果年年报，德育先进年年评,但学生中的思想道徳问题依然存在，尤其是对学生操行成绩的考核凭印象打分，使部分学生对德育产生极大的反感。二、导致德育问题产生的原因分析1、学生思想道德问题产生的原因（1）社会因素：处于转型发展期的当今社会，多样化的生活方式容易诱发青年学生的自由主义、拜金主义和享乐主义；伴随中西文化的相互渗透、

7、网络媒体的飞速发展，各种腐朽思想、文化、言行充斥其中，很容易使青年学生受到污染和毒害。（2）家庭因素：家庭风气不正、家庭成员行为不检点、单亲家庭,家长独裁、家长过分溺爱、家长对孩子监控严密或撒手不管等，致使学生缺少健康成长的环境、缺乏正确的引导，都容易形成不良品德。（3）学校因素：偏重知识技能培养，教学渗透德育太少；全员育人意识不强，教职工师徳表现不佳；教育理念、方法、手段陈旧，缺少与学生心灵的对话、沟通和交流；班主任关爱学生少，缺乏情感沟通；政工力量薄弱，学生管理松散；对学生教育不当，产生逆反心理；教学资源匮乏,不能满足学生求学、求技的需求。2、德育工

8、作存在问题的原因（1）对德育工作没有摆上位置。一些职业院校存在着功利主义的价值取