研究生阶段如何学习、做研究3

《研究生阶段如何学习、做研究3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、研究生如何学习——给硕士研究生的一堂课张顺洪（此文发表于中国社会科学院院报，2002年3月28H）研究生如何学习是一个大话题，我并不准备全面谈，而只就某些方面,谈谈我的体会。有些想法是我多年学习和研究的心得，或许对大家有一些启示。我想研究生学习可以分三个部分：第一是理论学习，第二是掌握专业基础知识和扩大知识面，第三是学会做研究。理论学习包括两大方面：一、学习马克思主义理论。马克思主义是我们学习、研究与工作的基本指导思想。要重视理论学习课，不要当成负担，也不要只当作拿学分的途径，而要真正地去学同，学有所得。二、学习某一学科如我们的学科历史学的理论，了解国

2、内外一些相关的重大史学理论与方法。在掌握专业基础知识和扩人知识面方面，掌握专业基础知识应该更重一点。例如，我们的专业是英帝国史，在三年学习当中，要通过各种方式掌握英帝国史的基本知识，不能到毕业时，谈起英帝国史还是茫然无知，对国内外相关学者及其著作也不甚了了。扩大知识面也非常重耍，一是扩大本学科的知识面，二是扩大相关学科的知识面。我是主张培养学生跨学科研究意识的，要有跨学科研究意识，就得有跨学科的和关知识。所以，条件允许的话，听听其他学科的课是很有益的。我主要讲第三个方面，即学会做研究。研究生不能同大学生一样学习,不能主要靠听课做笔记。如果学习的重点是听

3、课，这样的学习就有点类似大学生的学习了。我觉得研究生就是要更多与老师对话，不能只听老师讲，而要更多地与老师讨论，要敢于主动地讲自己的学习体会。所以我希望你们能够多讲，尤其在专业课上，你们要多讲。譬如英帝国史这门课每个学期每个人可以争取主讲儿个问题，如讲三个问题。我给你们列了许多小专题，提供了书目，你们可以选择一些问题来探讨。你们讲，我来听，我们互相讨论。研究生学习要有研讨气氛，要有经常性的、体制性的讨论课。讲完后，你们就每一个问题写一篇文稿，我可通过批改文稿，进一步发现你们在探讨这些问题中存在的不足和值得注意的地方。关于学习做研究的问题，这主要包括两个

4、方面:一、培养研究素质，二、学会写论文。我先简单谈一谈培养研究素质的问题，然后再重点讲如何写论文。研究素质是什么?不同的学者可能有不同的看法。就我们这个学科而言，我认为研究素质主要包括-以下因素。第一，科学态度。历史学是一门科学，耍学会做历史研究，就得有科学态度。科学态度不是与生俱来的，必须认真培养，关键是培养我们在研究中认真负责一丝不苟的精神。第二，献身精神。从事历史研究，就像从事其他任何科学研究一样，要有一种为科学研究而献身的精神，要热爱我们的研究事业,要有潜心从事这项工作的意志。没有献身精神，当然做不好科研工作。只想拿一个学位，那是很难学好做研究

5、的。要拿学位，这一点可以理解，但我们读书，是为了自己获得真才实学。有了真才实学将来不论做什么工作，都是有用的。当然学位也是要的，但关键的是学问而不是学位。第三，查阅收集学术信息、资料的能力。青年学生要从事学术研究，就要培养能熟练地掌握查阅搜集学术信息、资料的能力。例如学习与研究英帝国史，就得了解国内外有关这个专业的基本情况,了解有关资料情况。像你们在北京地区学习，至少要大致了解北京地区有关英帝国史的中英文资料，熟悉与专业密切相关的主要图书馆,了解馆藏情况。这就需要经常去图书馆。我们这个专业不需要到田间考察，到工厂调研，但要去图书馆，去图书馆就是我们的调

6、查研究。熟悉有关图书馆的情况是我们学习的一部分。今天，网络飞速发展,掌握网上查阅信息的技巧是非常必要的。第四，处理资料的能力。搜集的资料会越来越多，怎样安排它们也是一门学问。各学科各个研究人员的方式可能会有所不同，但总的原则是要有条理，便于记忆，便于查阅。第五，对资料的鉴别意识与鉴别能力。我们在使用研究资料时不能拿着就用，耍有意识鉴别一下，材料是否可靠，什么样的材料更有价值。读书吋,也不是拿着什么书就通读到底。有的书翻一翻即可，有的书则需认真读。区别哪些书翻一翻即可，哪些书得认真读,也不是一件容易的事，青年学生不是一下子就能做到这一点的，需逐渐培养这种

7、能力。还有一点就是要学会使用计算机，能比较熟练地进行文字处理。研究生学习的一项基本内容是学会写论文，如何撰写论文，我的体会是:写论文有四个基本步骤。第一，大量阅读有关著述，掌握有关资料；第二，从中发现问题，确定自己要写的论文的大致题目；第三,根据自己确定的选题，有目标地搜集能够搜集到的一切资料；第四,撰写论文本身。在写作之前，我们往往得做一件十分重要的工作，即专有名词的确定。在这一点上，世界史不同于中国史。世界史的许多专题国内没有研究,没有现成的出版物，对某些外文资料中的专有名词要译成中文。如何译，有时要费很大力气。还有，英文著作中的学术概念，我们要准

8、确理解，有些概念在使用时，需赋予新的含义，不能拿来就用，要着力建立自己的概念体系和思想体系。下