能力经历证明材料

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1、关于王XX同志专业知识和能力的证明我校教师王XX具有汉语言文学教育本科学历，长期从事语文教学工作，具备扎实的基础理论和专业知识，能够独立掌握语文学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，能够把现代教育技术灵活应用于教学实际，教育教学效果良好，教学成绩优秀，获得了广大师生的一致好评。特此证明。林州市东姚镇第一初级中学2014年11月26日王XX同志在我校任职期间担任语文教学工作，每学年教学工作量均在400课时以上，该同志认真负责，能够圆满完成教育教学工作任务。特此证明。2014年11月26日任现职以来教学工作量证明姓名：王XX申报职务：中教高级学年度任教年级任教学

2、科完成周时数完成年时数2008-2009九年级九⑴、九⑶班语文124802009-2010七年级七（1）、七⑵班语文124802010-2011八年级八⑴、八（2）班语文124802011-2012九年级九（1）、九⑵班语文124802012-2013七年级七⑴、七⑶班语文124802013-2014七年级七⑴、七⑵班语文12480教务处填表人签名年月日单位审核意见经审核该同志在本校任教课时总量为2880节（盖章）年月日关于王XX同志循环教学的证明我校土XX教师已进行循环教学,具体如下：2008年9刀—2009年7月担任九(1)、九(3)班语文教学工作,并担任班

3、主任工作；2009年9月一2010年7月担任七(1)、七(2)班语文教学工作,并担任班主任工作；2010年9月一2011年7月担任八(1)、A(2)班语文教学工作，并担任班主任工作；2011年9月一2012年7月担任九(1)、九(2)班语文班语文教学工作，并担任班主任工作。2012年9月—2013年7月担任七(1)、七(3)班语文教学工作,并担任班主任工作。2013年9月一2014年7月担任七(1)、七(2)班语文教学工作,并担任班主任工作。特此证明。负责人签字林州市东姚镇第一初级中学2014年11H26R证明王XX同志在我校从事工作以来，一直担任班主任工作。在

4、担任班主任工作期间，该同志尽心尽力，既教书又育人。在学习上，想尽一切办法努力提高学生的成绩；在生活上，关心照顾学生，做好学生的后勤保障工作；精神上，经常与学生进行沟通交流，特别是留守儿童思想工作，让他们充分享受到集体的温暖。所带班级班风正、学风浓，赢得了学校和广大家长的好评，2009年获林州市中小学优秀班主任，2011年获林州市“学雷锋，创三好”先进个人。2008年9月一2009年7月担任九⑴班班主任工作；2009年9月—2010年7月担任七（1）班班主任工作；2010年9月一2011年7月担任八（1）班班主任工作；2011年9刀—2012年7刀担任九仃）班班主

5、任工作。2012年9月—2013年7月担任七（3）班班主任工作。2013年9月一2014年7月担任七（1）班班主任工作。特此证明。负责人签字:林州市东姚镇第一初级中学2014年11月26日证明王xx同志任教以来一直从事语文学科教学工作，工作中，该同志积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，对本学科教学能释难解疑。能做到既教书育人，又为人师表，具有良好的职业道德。教学成绩特别突出，教学效果优秀。工作中，该同志踏实、认真，每节课都能做到认真备课，精心授课，耐心辅导，及时批改作业。并月坯具冇较强的组织教学能力，教法灵活，课堂教学气氛活跃。王

6、xx同志还积极推进索质教育，提倡以学生为主体，以促进学生语文能力发展、提升学生语文素养的语文课堂教学模式，课堂教学屮T•分注重对学生语文学习兴趣的培养以及对学生语文学习方法的指导，努力改进传统语文授课方式，让学生由“学会”向“会学”转变。在“培优补差”方而，该同志能够针对不同学生的学习特点，采用分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，增强他们的心胜信念，使不同层次的学生都冇所发展。在努力做好木学科教学任务的同吋，该同志还积极参加学校及上级部门组织的各种教研教改活动，带头进行教改实验，热心培养和指导青年教师，耐心传授教学经验，帮肋

7、他们积极改进教法。该同志能按学校规定办事，特别是教学方面总是能出色的完成任务，在学校的教学工作中起模范带头作用，教学效果总评为优秀。林州市东姚镇第一初级屮学2014年11H26fl关于王XX同志教科研工作的证明林州市东姚镇一中教师王XX同志，自任教以来，一直潜心于中学语文的探索与研究，积累了丰富的教学经验，形成了自己的教学风格。该同志曾多次参加林州市、安阳市教育主管部门主办的教科研活动，获得多次表彰，取得了优异的成绩，所主持的课题安阳市级《如何培养学生学习的积极性》受到广泛好评。以上情况属实，特此证明。林州市东姚镇第一初级中学2014年11月26口证明在教育教学

8、工作中，王XX同志积极实