经验交流材料(团结学校)

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1、讲座材料永走务本求实、科学有效的教育教学之路和平团结学校孙凤山几年来，我校而对教育教学改革的大潮，以求真务实、敢为人先的改革勇气，大力实施科教并举的发展战略。在全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量的前提下，取得了一定的成绩，教育教学质量稳屮冇升，师资队伍建设进一步加强，教学手段向现代化迈出了坚定的步伐，教育教学管理趋于科学化。为了深化课堂教学改革，获得良好的课堂教学效果，我们的做法主要有以下儿点：一、深化课堂教学改革优化教学评价机制1、注重教师课改理念的学习领会。我校要求每位老师都要仔细研读

2、，深入学习，将理论联系到实际教学工作屮，解放思想，更新观念，丰富知识，捉高能力，以全新的素质结构接受了新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。真正掌握新课程标准对各学科提岀的具休要求，写出有口己独特见解的体会文章进行交流；在课堂教学屮，杜绝凭经验教学的现象，即使是工作多年的教师，也必须严格遵照新的课程标准要求分解教学重点和难点，组织教学，变“经验型”教师为“研究性”教师。2、加强对课堂教学的研究。学校要求各级教学骨干根据本学科的特点，，每学期开设示范观摩课，捉出观摩课必须体现课堂教学改革，体现“明、精、活、

3、实”的课堂教学的具休要求。通过名师的个人展示，教研组的专题讨论，教师的积极钻研，相互间的听课和评课等手段，使课堂教学改革深入课堂，课堂教学效果也有了一定的捉高。3、优化过程管理，进行教研组专项调研。学校为加强教研组的建设，加强了过程性管理。每学期在期屮、期末考试后都要利用一周的时间进行如何围绕加快课堂教学改革，捉高课堂教学效率展开的活动进行过程性调研，针对学生考试中出现的问题，分析课堂教学的弱点，制定整改措施，从而使教学质量不断提高。4、改革创新教学评价机制。我校根据课堂教学实际情况和新课程标准要

4、求，明确把“三主一目的”作为一堂好课的课堂教学评价机制，即：以学生为主休、以教师为主导、以质疑为主轴、以效果为目的。5、根据学科特点，开展教学实践。英语学科：本校针对学生忽视英语听说等主客观因素而造成的聋哑英语现象，优先培养学生的听说技能，以听说带动阅读、写作和翻译等技能全面提高。为此，我校开展了“词一语一段一文”系列活动，即每天学习一个有意义的单词（周末教师检验）；每周收集一个有教育意义的谚语；每月进行一次英语演讲每学期进行一次英语作文比赛数学学科：根据学科特点，任课教师积极探究，研究出了本学科

5、的学习方法。即“五耍——五先——五会——五心——六到五要1、围绕老师讲述展开联想；2、理清教材文字叙述思路；3、听出教师讲述的重点难点；4、跨越听课的学习障碍，不受干扰；5、在理解基础上扼要笔记。五先：1、先预习后听课；2、先尝试回忆后看书；3、先看书后做作业；4、先理解后记忆；5、先知识整理后入眠。五会：1、会制定学习计划；2、会利用时间充分学习；3、会进行学习小结；4、会提岀问题讨论学习；5、会阅读参考资料扩展学习。五心：1、开始学习有决心；2、碰到困难有信心；3、研究问题有专心；4、反复学习

6、冇耐心；5、向别人学习要虚心。六到：心到：开动脑筋，积极思维；眼到：勤看，多方面增加感性知识；口到：勤问、勤背诵，熟记一些必需知识；耳到：要勤听，发挥听觉容量的最大潜力；手到：要勤写，抄写、记录是读书关键，建立错题档案；足到：要勤跑，实地考察或请教别人。语文学科：注重写作能力的培养。即在初一、初二重点培养学生阅读能力，开展了“写——读——说——评——赛”活动，即每位学生每天写一篇日记；每周读一篇课外好文章；每月将自己看的好文章读给全班同学听；每学期互评作文两篇；每学期进行一次征文竞赛。二、注重教师

7、个人发展提高课堂教学技能1、重观念，强队伍。思想观念是行动的先导，而提高索质教育质量的关键在老师。我们确定教师队伍建设的口标是：建设一支学历层次高、工作热情高、思想觉悟高、业务技能高、创新意识强的教师队伍。因此，我们有计划地组织教师进行教学理论的学习，通过讨论与交流，树立起新的教育观、人才观、知识观、师生观、质量观。2、以培养名师带学科组建设，促进课堂教学改革。目前，我校有市、县级教学骨干、教学能手5人。他们在各自的学科组内形成了一定的学科群体，起了很好的辐射带动效应，他们先进的教学理念、扎实的教

8、学基本功，无形地使同学科的教师受益，促进了整体队伍的提高和课堂教学改革的进程。学校在此基础上对教研组提出了明确的要求，力争在每年都能推出一批学科带头人、教学能手、教学骨干、教坛新秀等“名师”。使教研组内形成人人争做“名师”的良好局面，整体推动教师索质的提高。3、加强青年教师队伍建设，培养一支锐意改革，不断进取的学校发展后备力量。青年教师在我校师资结构中占了85%以上，如何让他们迅速成长是关系师资队伍建设和课堂教学改革发展的首耍任务，学校推荐有一定课堂教学改革经验的骨干教师作为青年教