VV《计划》教学设计【策划稿】

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1、《写应用文—计划》教学设计课题内容写应用文（计划）课时安排3课时授课班级10汽车运用与维修八班授课类型写作课学情分析职校的学生，对■太深的理论知识不感兴趣，更不愿意动手写作，认为语文学习对今后走上工作岗位没有多大的帮助，更难以将所学知识应用到实际工作当中。对于汽车运用与维修专业的学生来说，语言文字表达能力更差。但他们有着极强的好奇心和团队精神。针对这种情况，加强对他们学习能力的培养，激发学习兴趣，懂得学以致用，能解决学习、工作屮的实际问题。教材分析本教材是根据教育部2009年颁布的《屮等职业学校语文教学大纲》编写的。突岀“以能力为本位，以就

2、业为导向”的基本思想，注重学生能力形成，强调语文应用。木节内容选口“基础模块（下）”第四模块“实用语文操练''中的写作（写应用文一计划），训练的目标是了解计划的基本格式，学写格式肚范、内容切实可行的计划。落实计划的可行性是本节的一个难点,有明确口标和具体步骤的计划才能对今后的学习、工作有指导和推迪作用。从而让学生养成三思而后行的良好习惯，减少盲目性，提高工作效率。教学目标1.掌握计划的种类、基本格式；学会撰写计划。2.提高应用文写作能力和分析问题、解决问题能力；培养自主探究的能力。3.培养学生做事耍有计划的职业态度，知道“凡事预则立，不预则

3、废”的道理；明树立确的学习目标，提高学习效率。教学重点掌握计划的写作格式；计划的写作要求。教学难点落实计划的可行性。教学方法情景设置自主探究伕务驱动分组合作对比互评。教师创设情景，激发学生学习兴趣，调控课堂气氛，通过小组合作，学生亲身实践操作，探究提出解决问题的途径，教师观察不同层面学生的获知情况，迪行个別辅导、解疑，最后由学生完成伕务，使其享受成功的喜悦。学习方法倡导自主、合作、探究的学习方式，口的是帮助学生树立主体意识，迪行个性化的独立思考和学习探究，并能形成个性化的理解和结论。养成口学的习惯。教具准备教学课件、多媒体设备教学过程（第1

4、课时）环节时长教师活动学生活动设计意图一、创设情境（15分钟）设计一场讨论会。全体学生参与讨论“本学期为争创文明班级及先迪团支部应开展哪些班级活动"??？口由发言。谈想法、做法。要求全员参与。班长、团支书做记泉。调动学生的兴趣、积极性和主动性。二、新课引入（5分钟）同学们有这么多好的想法和建议，说明人家都愿意为班级的发展出谋献策。要把这些想法变成现实还要辿行周密的筹划，这就是今天我们耍讲的——提岀问题，引发学生思考，导入主题。引导自主学习，培养探究式思维。计划。三、精讲演示（20分钟）1.计划的基木格式（标题、止文、落款）垂点在正文的主体部

5、分。2•计划的写作要求。边听讲边思考边回答教师捉问。思路跟着老师走。同时在课木上做好课堂笔记。对知识由感性认识转为理性的理解。教学过程（第2课时）环节时长教师活动学生活动设计意图一、案例教学（15分钟）教师在黑板上设计一佯表格式计划，只写出活动项口（学生刚讨论提出的），其他如时间、地点、负责人、经费、内容等引导学生补充完成。（表格附后）在教师的引导下，学生尝试归纳，掌握让划的几个必备要素完成表格一。了解计划的内容，矢口道制定计划的重要性，锻炼学生解决问题的能力。二、伕务驱动（25分钟）以春游为例，引导学生掌握完成一佯班级春游活动计划的写作要

6、求；全班分成五组，每组负责补充、完善一个主题活动的计划。小组合作，自主探究，积极参与，尽量使每个活动目的明确，各项措施、步骤具体，有较强的操作性。解析学习重点，掌握计划的格式，伕务设计目的明确。教学过程（第3课时）环节时长教师活动学生活动设计意图一、自我评价（15分钟）要求各小组选-位代表陈述木组伕务完成的情况及遇到的困难，其他人员注意听讲，选出最佳活动设计方案。各组代表发言，本组同学可以补充，其他人认真听讲、对比，通过自评、互评来了解学生对木节目标的掌握情况。二、巩固新知（10分钟）教师对在小组评价中遇到的问题做出冋答，说明关键。冋顾知识

7、和技能，突出重点和难点。师生交流互动，一问一答。强花知识的理解。三、课堂讨论（10分钟）小结：1.计划是否有助于我们获得成功？2.什么样的计划是最有效的？学生发言，简述各口观点，结合实际谈感受，课堂分享。集思广益，沟通彼此的思想和感情,促辿问题的解决。四、布置作业(5分钟)通过对班级活动计划的制定，同学们对计划有了一定的认识，要求同学们为i己拟定一件本学期的学习计划或者在校学习期间的学习计划。教学反思这节课我始终坚持“教师为主导，学生为主体"的教学原则，以“情景教学，探究学习”贯穿整个教学的始终，以发生在学生身边的事为案例，让学生人人参与课

8、堂，学有所思，学有所获。他们既是活动的制定者，乂是执行者，这样更体现计划的可行性。同时，我与所教班级的班主伙商量，把较成熟???活动方案付诸行动，如io汽车运用与维修八班的春游，