11浅谈学校法制教育

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1、浅谈学校法制教育作者：杨兆国所在单位：迁安市蔡园镇初级中学职称：一级教师参评类别：法制教育浅谈学校法制教育摘要：加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生学法知法懂法，增强法律意识和法制观念，从而有效地扼制青少年犯罪。这也是现代学校对建设法治国家和维护社会稳定应尽的法律责任。本文主要探讨了法制教育的重要地位，分析了当前学校在这方面存在的问题，最后对加强学校法制教育提出对策建议。关键词：法制教育法律素质依法治校一、•法制教育在现代学校教育中的地位首先，学校法制教育是学

2、校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育，培养学生树立社会主义法律意识，增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计。学校法制教育不仅是弘扬法治精神，更是为国家造就合格的法律操作者和守法公民。通过学校法制教育，向社会输送一批又一批具有法治精神的社会成员，就能使整个社会逐渐形成良好的法律文化和法治环境，逐步消除封建人治思想，为最终实现法治国家奠定坚实的基础。同时，开展法制教育，使社会成员在学法、懂法的基础上，运用法律武器，参与国家和社会管理，保护自身合法权益，勇于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护法律尊严，这是

3、实现法治国家的基础性工程。唯有学校法制教育才能持久而有效地担当起培养“法治英才”与“法治公民”这一历史使命。第二，现代学校法制教育是教育青少年学生学法、知法、守法、用法，减少青少年犯罪的最有效途径。青少年犯罪是我国当前最为严重的社会问题之一，从数量上看，青少年作案成员占全部刑事犯罪作案成员的比例逐年增长，进入二十一世纪青少年犯罪最高曾经高达73%。他们以“财"、“色”、“霸"为作案目的，以暴力型、故意型、团伙型为主要方式，严重影响社会稳定。同时，犯罪趋于低龄化，在校学生犯罪占青少年犯罪人数的比例大有增长之势，之所以会出

4、现这种局面，社会变革的原因固然有之，但更主要的一个因素就是我国学校多年来忽视甚至放弃法制教育的结果。“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育「邓小平同志的讲话指出了青少年犯罪的根本原，指明了预防和减少青少年犯罪的有效途径，也就是加强教育，尤其是学校法制教育。此，只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，从而有效地扼制青少年犯罪。这也是现代学校对建设法治国家和维护社会稳定应尽

5、的法律责任。二、当前学校法制教育存在的问题在现代法治社会中，是否具备法律素质，有无法律意识和法制观念？是衡量个体社会化程度的一项基本标准。随着义务教育的全面普及和个体受教育年限的逐渐增长，学校已成为个体社会化必经环节。法制教育应当成为现代学校教育的一个重点，强化现代学校法制教育，提高现代学校法制教育实效，具有重要的现实意义。然而，当前学校法制教育现状与建设法治国家的基本要求是不相适应的，它直接影响了中国法治化进程。第一、把法制教育仅仅作为学校德育中的一个不太重要组成部分。学校德育广义理解包括政治教育、思想教育和品德教育

6、，狭义理解仅指品德教育。政治教育主要指政治立场、观点、态度以及政治鉴别力等方面的教育，思想教育仅指人生观和世界观教育，而品德教育旨在培养教育者良好的道德品质。德育的三大组成部分本身并不涵盖法制教育内容。把学校法制教育内容变相为德育内容，这种做法从理论上是没有任何依据的。同样，在学校教育实践中，德育实践本身就在以分数和升学率为杠杆、以智育为中心的教育体制面前毫无地位可言，再把法制教育纳入德育范畴，无疑于彻底否定了法制教育的重要地位。第二、把法律素质排除在素质教育内容之外。法律素质是指个体通过法制环境影响和法制教育训练所获

7、得的、并按照法律要求自觉地规范自己行为的内在稳定的特征和倾向。当前的学校素质教育也没有突破传统学校教育的人才培养模式，在认识上只承认“法律意识”或“法制观念”的存在,在实践中忽视甚至放弃对学生的法律素质培养。学校教育实践仍然沿用原来的人才培养模式，不加强法律素质教育，就必然影响到建设社会主义法治国家进程。第三、把法制教育等同于法律知识教学。法制教育是指通过学校的各种教育形式，使学生学法、知法、守法并学会用法，培养和提高法律素质，形成良好的守法用法和护法习惯，自觉树立法律权威。当前学校法制教育实践，绝大多数仅仅停留在“知

8、法”这一层次上，忽视了对学生进行法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养。现在知法犯法青少年大有人在，有两点可以说明，一是模仿犯罪，不少青少年模仿影视小说中罪犯的犯罪方法和手段实施犯罪；二是反侦查，比如作案时带手套，伪造证件，破坏现场等等。所以，把传统学校德育中的法律知识教学转变为法律素质养成已是现代学校教育的当务之急。三、现代学校法制